O governo de Getúlio Vargas (1930-1945) e os recursos propagandistas voltados para a infância e a juventude

Autores

  • Júlia Rafaela da Silva Pinheiro Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Franca, Brasil
  • Alessandra David Moreira da Costa Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Franca, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5335/srph.v24i2.17834

Palavras-chave:

Governos de Getúlio Vargas, História da Educação, Infância e Juventude

Resumo

O artigo tem como objetivo analisar a representação de Getúlio Vargas nas cartilhas A Juventude no Estado Novo e Getúlio, o amigo das crianças, a fim de buscar compreender o contato entre a população infanto-juvenil e o líder do Estado por meio das representações apresentadas, analisando elementos imagéticos e textuais, para compreender o método de propaganda utilizado, suas influencias e similaridades com demais governos totalitários, como o nazismo na Alemanha e o fascismo na Itália, que influenciaram o discurso varguista  na construção da imagem de líder carismático e protetor da infância, porém, com ideais eugênicos. A pesquisa tem como base a análise documental, em especial, fotografias e cartazes presentes nas fontes selecionadas.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Júlia Rafaela da Silva Pinheiro, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Franca, Brasil

    ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5052-2538

    Bacharel e Licenciada (2023) em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP - Franca). Mestranda no Programa de Pós-graduação em Planejamento e Análise de Políticas
    Públicas pela mesma instituição. 

  • Alessandra David Moreira da Costa, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Franca, Brasil

    ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8463-4630

     

    Graduada em História (1993) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Graduada (1997) em Pedagogia pela Faculdade São Luiz. Mestra (1997) em História pela UNESP, campus de Franca. Doutora em Educação Escolar (2004) pela UNESP, campus de Araraquara . Atualmente, é Professora Assistente Doutora do Departamento de Educação, Ciências Sociais e Políticas Públicas, da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, e do Mestrado Profissional em Planejamento e Análise de Políticas Públicas da UNESP/Franca.

Referências

BARROSO, A. Getúlio Vargas para crianças. Rio de Janeiro: Biblioteca Pátria, 1939.

BRASIL, Departamento de imprensa e propaganda (DIP). A Juventude no Estado Novo. Rio de Janeiro, 1941.

BRASIL, Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP). Getúlio, o amigo das crianças. Rio de Janeiro, 1940.

CARVALHO, L. D. de; CORRÊA, I. N. da C. Eugenia e educação no Brasil do século XX: entrevista com Jerry Dávila. História, Ciências, Saúde – Manguinhos. Rio de Janeiro, v. 23, supl., dez. 2016, p. 227-233. Disponível em: https://www.scielo.br/j/hcsm/a/mV7dDNjqYqppGFMj3wXRy5j/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 20 jan. 2026.

GÓES, W. L. A eugenia entre os séculos XX e XXI: uma discussão necessária. Revista Brasileira de História. v.43, n. 94, set./dez., 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbh/a/brjxq5RqqBvyHtZ5bzfcqyt/?format=html&lang=pt. Acesso em: 20 jan. 2026.

HORTA, J. S. B. O hino, o sermão e a ordem do dia: regime autoritário e educação no Brasil (1930-1945). 2. ed. rev. Campinas, SP: Autores Associados, 2012.

KUHLMANN JUNIOR, M. Histórias da educação infantil brasileira. Revista Brasileira de Educação, n. 14, 2000. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/CNXbjFdfdk9DNwWT5JCHVsJ/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 20 jan. 2026.

PINTO, F. M. O Vermelho e o Negro: Intolerância, Construção da Identidade Nacional e Práticas Educativas durante o Estado Novo (1937 – 1945). Dissertação de Mestrado. UFMG, 2011. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/items/bc5b91b7-ac31-4c53-8527-b4120349ce99. Acesso em: 20 jan. 2026.

SANTOS, A. V. Escritos sob os regimes políticos de Vargas e Mussolini: para uma "fascistização da infância?. Revista Brasileira De História Da Educação. 2022. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38868. Acesso em: 20 jan. 2026.

SILVA, H. E.; SANTOS, J. A. Uma reflexão sobre Reformas educacionais no século XX e XXI e o ensino da História. O reviver de antigas propostas na reforma (contrarreforma) do Ensino Médio. V Congresso Nacional de Educação, 2018. Disponível em : https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2018/TRABALHO_EV117_MD1_SA3_ID7603_10092018175257.pdf. Acesso em: 20 jan. 2026.

SOUZA, V. S. Eugenia, racismo científico e antirracismo no Brasil: debates sobre ciência, raça e imigração no movimento eugênico brasileiro (1920-1930). Revista Brasileira de História. v. 42, n. 89 p. 93-115, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbh/a/TLsppHZdSyVtfKjZbRx9qXK/?format=html&lang=pt. Acesso em: 20 jan. 2026.

VEIGA, C. G.; FARIA FILHO, L. M. Infância no sótão. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.

Downloads

Publicado

2026-01-27

Como Citar

O governo de Getúlio Vargas (1930-1945) e os recursos propagandistas voltados para a infância e a juventude. (2026). Semina - Revista Dos Pós-Graduandos Em História Da UPF, 24(2), e-2025024. https://doi.org/10.5335/srph.v24i2.17834