QUEIMADAS: POSSIBILIDADES PARA PENSAR A ARTICULAÇÃO FREIRE-CTS

Resumo

Este trabalho, de natureza teórico-propositiva, discute a problemática das queimadas, abordando suas consequências ambientais e sociais a partir da articulação entre os referenciais teóricos de Ciência, Tecnologia e Sociedade e a abordagem educacional freireana. Partindo da premissa de que as queimadas descontroladas acarretam impactos irreversíveis, este trabalho objetiva propor encaminhamentos teórico-metodológicos para a realização de práticas educacionais com a problemática das queimadas inspirado na ótica da articulação Freire-CTS. O percurso metodológico inclui uma revisão de literatura sobre o impacto das queimadas e a análise de práticas pedagógicas que aliam a reflexão CTS a contextos locais, com foco na região oeste da Bahia, onde o bioma do cerrado prevalece e o clima quente agrava a incidência de queimadas. Entre os principais resultados, destaca-se a proposta pedagógica com o potencial de orientar práticas educativas que abordem as contradições locais das queimadas e que incentivem a participação ativa dos estudantes na transformação social. Reafirma-se, então, a importância de uma abordagem pedagógica que capacite os estudantes para a compreensão crítica e integrada dos problemas socioambientais, vinculando saberes científicos e tecnológicos às questões emergentes da realidade local.