2024. TESSITURAS TEÓRICAS: O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA, PROTAGONISMO E IDENTIDADE DOCENTE. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. 7, 1 (jul. 2024). DOI:https://doi.org/10.5335/rbecm.v7i1.15896.