“O Uso Da argumentação Na acepção De Stephen Toulmin Articulado à Abordagem histórico-epistemológica Com Enfoque No Aluno: Um Caminho possível Para construção Da Aprendizagem Em Relatividade”. Revista Brasileira De Ensino De Ciências E Matemática, vol. 4, nº 3, setembro de 2021, https://doi.org/10.5335/rbecm.v4i3.12906.