“TESSITURAS TEÓRICAS: O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA, PROTAGONISMO E IDENTIDADE DOCENTE”. Revista Brasileira De Ensino De Ciências E Matemática, vol. 7, nº 1, julho de 2024, https://doi.org/10.5335/rbecm.v7i1.15896.