“SALA DE AULA INVERTIDA: PERCEPÇÕES DOCENTES E DISCENTES A PARTIR DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DAS AULAS DE TÓPICOS EM QUÍMICA NA PÓS-GRADUAÇÃO”. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática 4, no. 1 (dezembro 21, 2020). Acessado outubro 16, 2025. https://ojs.upf.br/index.php/rbecm/article/view/11285.