CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENGAJAMENTO E MOTIVAÇÃO NO USO DO APLICATIVO QuiZQui

Abstract

O presente trabalho apresenta as concepções de estudantes do 1º ano do Ensino Médio sobre a motivação, o engajamento e as contribuições para a aprendizagem a partir do uso do aplicativo de quiz digital QuiZQui no ensino de Química. O estudo fundamenta-se na Teoria da Autodeterminação e no modelo dos Cinco Caminhos para o Engajamento. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter participante, envolveu 36 estudantes de uma escola pública do interior da Paraíba, por meio de uma atividade didática mediada pelo aplicativo e da aplicação de um Questionário de Avaliação. Os resultados indicam aumento do interesse, da participação e do envolvimento dos estudantes, além de contribuições para a revisão de conteúdos, identificação de dificuldades conceituais e fortalecimento da aprendizagem em Química. Conclui-se que o QuiZQui se configura como um recurso didático digital promissor para potencializar a motivação, o engajamento e a aprendizagem.