v. 7 n. 2 (2024): Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática

Artigos

DESVENDANDO A PLURIPOTÊNCIA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA COM MODELOS PARA COMPREENSÃO DAS CÉLULAS-TRONCO

Jacqueline Gomes, Fernando Icaro Jorge Cunha, Simone Pinton
- 1-36.pdf
ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: O QUE DIZEM OS ARTIGOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES?

Beatriz Pires Fernandes, Tathiane Milaré
- 37-52.pdf
FORMAÇÃO DE ESTUDANTES/PROFESSORES(AS) DE BIOLOGIA SOB UMA PERSPECTIVA ACESSÍVEL: EXPERIÊNCIAS DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA UFBA

Danyele dos Santos da Silva, David Santana Lopes, Rosiléia Oliveira de Almeida
- 53-81.pdf
AFERIÇÕES DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO DE FÍSICA VIA PROPOSIÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Luiz Fabiano Lucas Araújo, Silvanio de Andrade
- 82-95.pdf
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS NAS INVESTIGAÇÕES SOBRE CLUBES DE CIÊNCIAS: ANÁLISE A PARTIR DAS TESES PRODUZIDAS NO BRASIL

Abílio Cláudio do Nascimento Peixoto, Romilson Lopes Sampaio, Ana Rita Silva Almeida
- 96-123.pdf
ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: IDENTIFICAÇÃO DE SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Beatriz Pires Fernandes, Tathiane Milaré
- 124-142.pdf
O USO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA EM UMA VISÃO FREIREANA NO ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL

Marta Aparecida Serpa, Luciano Andreatta-da-costa
- 143-156.pdf
ANÁLISE DE HABILIDADES COGNITIVAS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE HIDROSTÁTICA COM USO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS E JOGO DE TABULEIRO

Janaina Carneiro, Leda Goularte Machado, Franciele Braz de Oliveira Coelho
- 157-182.pdf
A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ACERDA DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO EM PONTES E LACERDA - MT

Luceni Oliveira, Anderson Fernandes de Miranda, Andreia Francisca Coelho Nascimento
- 183-206.pdf
INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: FOCO NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Ricardo de Souza, Juliano Schimiguel
- 207-236.pdf
A INFLUÊNCIA DA COLABORAÇÃO ENTRE INSTITUIÇÕES DE ENSINO E ESCOLAS NO DESENVOLVIMENTO DE CLUBES DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Priscila Venancio, Marcela Valadares Sousa, Domenica Palomaris Mariano de Souza
- 237-258.pdf
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS DE BELÉM-PARÁ: REFLEXÕES E PRÁTICAS SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA

Deyse Costa, Tatianne Soares, Fabio Colins
- 259-281.pdf
ESTRATÉGIAS EM ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA ALUNOS DO FUNDAMENTAL II E MÉDIO: REVISÃO INTEGRATIVA

Daniel Silva de Oliveira, Samara Gonçalves de Oliveira
- 282-302.pdf
DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL POR MEIO DO USO DE ARDUINO EM AULAS DE MATEMÁTICA

Rafael Novo da Rosa, Fabrícia Damando Santos
- 329-350.pdf
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UMA ESCOLA COM CONCEPÇÃO FREIREANA

Eduarda Souza Rochembach, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz
- 434-462.pdf

Relatos de Experiência

FÓRMULAS DE ÁREAS: CONSTRUINDO PORQUÊS

Juliana Alves de Souza, Claudio Eduardo Pupim
- 351-367.pdf
DOCUMENTOS CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO DE SANTA CATARINA: UMA OBRA COLETIVA

Marcelo Heinrichs, Arleide Rosa da Silva
- 368-395.pdf

História e Filosofia da Ciência

UMA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE CAMPO EM LIVROS DIDÁTICOS PELA PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK

Aurelio Bianco Pena, Cibelle Celestino Silva
- 396-415.pdf
A METODOLOGIA DE LAKATOS E OS PROGRAMAS DE PESQUISA DO CAIXEIRO VIAJANTE

Valdeir Francisco Oliveira Filho, Debora Coimbra
- 416-433.pdf

Artigos

DESVENDANDO A PLURIPOTÊNCIA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA COM MODELOS PARA COMPREENSÃO DAS CÉLULAS-TRONCO

ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: O QUE DIZEM OS ARTIGOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES?

FORMAÇÃO DE ESTUDANTES/PROFESSORES(AS) DE BIOLOGIA SOB UMA PERSPECTIVA ACESSÍVEL: EXPERIÊNCIAS DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA UFBA

AFERIÇÕES DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO DE FÍSICA VIA PROPOSIÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS NAS INVESTIGAÇÕES SOBRE CLUBES DE CIÊNCIAS: ANÁLISE A PARTIR DAS TESES PRODUZIDAS NO BRASIL

ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: IDENTIFICAÇÃO DE SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

O USO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA EM UMA VISÃO FREIREANA NO ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL

ANÁLISE DE HABILIDADES COGNITIVAS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE HIDROSTÁTICA COM USO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS E JOGO DE TABULEIRO

A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ACERDA DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO EM PONTES E LACERDA - MT

INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: FOCO NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

A INFLUÊNCIA DA COLABORAÇÃO ENTRE INSTITUIÇÕES DE ENSINO E ESCOLAS NO DESENVOLVIMENTO DE CLUBES DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS DE BELÉM-PARÁ: REFLEXÕES E PRÁTICAS SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA

ESTRATÉGIAS EM ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA ALUNOS DO FUNDAMENTAL II E MÉDIO: REVISÃO INTEGRATIVA

DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL POR MEIO DO USO DE ARDUINO EM AULAS DE MATEMÁTICA

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UMA ESCOLA COM CONCEPÇÃO FREIREANA

Relatos de Experiência

FÓRMULAS DE ÁREAS: CONSTRUINDO PORQUÊS

DOCUMENTOS CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO DE SANTA CATARINA: UMA OBRA COLETIVA

História e Filosofia da Ciência

UMA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE CAMPO EM LIVROS DIDÁTICOS PELA PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK

A METODOLOGIA DE LAKATOS E OS PROGRAMAS DE PESQUISA DO CAIXEIRO VIAJANTE

Enviar Submissão

Idioma

Informações

Desenvolvido por