Vol. 8 No. 1 (2025): Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática

Artigos

MOTIVAÇÃO E PERCEPÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO APÓS AULAS DE ECOLOGIA UTILIZANDO A APRENDIZAGEM POR PARES E AULAS EXPOSITIVAS

Tatiane Araujo Aquino, Antonia Santos da Silva, Marianna Carrijo Alves Madureira Valentin, Vinícius Augusto Simão, José Eduardo Baroneza
- 1-24.pdf (Portuguese)
SOME NOTES ABOUT THE CONSTRUCTION OF A MECHANISTIC LANDSCAPE OF NATURE

Bernardo Ternus de Abreu
- 25-53.pdf (Portuguese)
A PEDAGOGIA DE PROJETOS COMO ESTRATÉGIA PARA A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

Domingos Silveira dos Santos, João Paulo Attie
- 54-75.pdf (Portuguese)
PROJETO EDUCATIVO: PRODUÇÃO DE ALUNOS COM RELAÇÃO À FORMAÇÃO DA FAUNA E FLORA DO PLANETA TERRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Wagner Marcelo Pommer, Clarice Peres Carvalho Retroz Pommer
- 76-88.pdf (Portuguese)
O RPG (ROLE-PLAYING GAME) COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA: CONSTRUÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA MOBILIZAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO

Bruno Leonardo Campos Santos, Erivanildo Lopes da Silva
- 89-102.pdf (Portuguese)
A MÚSICA COMO RECURSO FACILITADOR DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA UM ESTUDANTE AUTISTA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR

Ingrid Josefa Pereira de Miranda, Maria Roberta Rodrigues de Souza, Gisele Soares Lemos Shaw
- 103-129.pdf (Portuguese)
ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: BARREIRAS E DESAFIOS

Jonas Vieira de Araújo, Cleilton Sampaio de Farias
- 130-156.pdf (Portuguese)
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: O QUE A PANDEMIA NOS ENSINOU?

Luana Cordeiro da Fonseca, Felipe Sales de Oliveira
- 157-175.pdf (Portuguese)
FORMAÇÃO INICIAL: O PROFESSOR CONTEMPORNEO COMO PROTAGONISTA DA DOCÊNCIA

Fernanda Vieira Pereira, Francisco José de Lima
- 176-191.pdf (Portuguese)
MODELO ANALÓGICO PARA O ESTUDO DAS IST: UMA EXPERIÊNCIA COM LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS

Saulo Cézar Seiffert Santos, Aldeniza Lima Cardoso
- 192-224.pdf (Portuguese)
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E COMPUTACIONAIS PARA O ENSINO DE ELETRICIDADE COM ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Magdiel Miranda de Oliveira, Rosivaldo Carvalho Gama Júnior
- 225-237.pdf (Portuguese)
A MIOPIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Guilherme Wagner
- 238-254.pdf (Portuguese)
A IMPORTNCIA DAS AULAS LABORATORIAIS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA E OS DESAFIOS DA PROFISSÃO DOCENTE

Paulo Gilson Felício do Nascimento Filho, Sinara Mota Neves de Almeida
- 255-273.pdf (Portuguese)

Produtos Educacionais

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DE MAPAS MENTAIS

Carlos Vinícius da Silva Perrone, Marcelo Dias
- 274-301.pdf (Portuguese)
APRENDIZAGEM DE MEDIÇÃO: INTEGRAÇÃO DE CONHECIMENTOS ESPONTNEOS E CIENTÍFICOS SOB A PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

Nelson Luiz Reyes Marques, Graciela Garcia Dutra
- 302-319.pdf (Portuguese)
OFICINA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE POLÍMEROS: DA EXPLORAÇÃO DA BORRACHA À RECICLAGEM DOS TÊNIS

José Daniel Souza, Vanessa Pereira de Souza, Luce Helena Kochem, Pedro Vontobel, Daniele Trajano Raupp
- 320-342.pdf (Portuguese)
JOGO FINANCEIRO: EQUILIBRANDO O ORÇAMENTO

AMÉLIA JANDREA DE SOUZA, Jean Dalmo de Oliveira Marques, Marcela dos Santos Barbosa
- 343-382.pdf (Portuguese)

Relatos de Experiência

OS DESAFIOS DO PROFESSOR-FORMADOR PARA ATUAR NO MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA

Bianca Martins Santos, Deise Miranda Vianna
- 383-411.pdf (Portuguese)

Artigos

MOTIVAÇÃO E PERCEPÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO APÓS AULAS DE ECOLOGIA UTILIZANDO A APRENDIZAGEM POR PARES E AULAS EXPOSITIVAS

SOME NOTES ABOUT THE CONSTRUCTION OF A MECHANISTIC LANDSCAPE OF NATURE

A PEDAGOGIA DE PROJETOS COMO ESTRATÉGIA PARA A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

PROJETO EDUCATIVO: PRODUÇÃO DE ALUNOS COM RELAÇÃO À FORMAÇÃO DA FAUNA E FLORA DO PLANETA TERRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O RPG (ROLE-PLAYING GAME) COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA: CONSTRUÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA MOBILIZAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO

A MÚSICA COMO RECURSO FACILITADOR DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA UM ESTUDANTE AUTISTA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR

ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: BARREIRAS E DESAFIOS

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: O QUE A PANDEMIA NOS ENSINOU?

FORMAÇÃO INICIAL: O PROFESSOR CONTEMPORNEO COMO PROTAGONISTA DA DOCÊNCIA

MODELO ANALÓGICO PARA O ESTUDO DAS IST: UMA EXPERIÊNCIA COM LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS

ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E COMPUTACIONAIS PARA O ENSINO DE ELETRICIDADE COM ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

A MIOPIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

A IMPORTNCIA DAS AULAS LABORATORIAIS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA E OS DESAFIOS DA PROFISSÃO DOCENTE

Produtos Educacionais

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DE MAPAS MENTAIS

APRENDIZAGEM DE MEDIÇÃO: INTEGRAÇÃO DE CONHECIMENTOS ESPONTNEOS E CIENTÍFICOS SOB A PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

OFICINA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE POLÍMEROS: DA EXPLORAÇÃO DA BORRACHA À RECICLAGEM DOS TÊNIS

JOGO FINANCEIRO: EQUILIBRANDO O ORÇAMENTO

Relatos de Experiência

OS DESAFIOS DO PROFESSOR-FORMADOR PARA ATUAR NO MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA

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