Da narrativa à representação estruturada: um estudo sobre a noção e a atividade simbólica

Autores

  • Márcia Romero Universidade Federal de São Paulo (EFLCH), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (IL-PPGLet)

DOI:

https://doi.org/10.5335/6mq0pr93

Palavras-chave:

Atividade simbólica, Noção, Representação estruturada, Narrativa

Resumo

Discutimos, neste estudo, em que consiste a noção ou representação nocional, construto téorico central para o modelo da Teoria das Operações Enunciativas, por meio de dados oriundos do campo da aquisição da linguagem. O objeto em análise e que ilustra a discussão é a elaboração da noção ser bebê em jogos simbólicos, em que se criam narrativas e cenários instaurando a brincadeira, por uma criança brasileira, registrada em vídeo entre três anos e três anos e dez meses. Os resultados evidenciam a construção paulatina, pela criança, de uma representação nocional de natureza estruturada, posto que, embora remeta a um domínio de propriedades diversas ainda em elaboração, estas tendem a se apresentar de modo coerente; além disso, no caso particular do objeto retratado, pela forma como a criança se refere aos papéis que exerce nas narrativas e a organização dos enunciados infantis, mostram as mudanças experienciadas em relação à percepção de si.

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Biografia do Autor

  • Márcia Romero, Universidade Federal de São Paulo (EFLCH), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (IL-PPGLet)

    Professora Associada da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo, Departamento de Educação. Possui graduação em Letras pela Universidade de São Paulo, DEA em Ciências da Linguagem pela Universidade de Paris X, Nanterre, Doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo e Pós-Doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professora orientadora do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLet) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Membro do Grupo de Pesquisa NALíngua (CNPq). Tem experiência nas áreas de Linguística e Língua Portuguesa, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, interessando-se por temas relacionados à Linguística da Enunciação (Teoria das Operações Enunciativas), Semântica lexical, Aquisição de Linguagem e ao Ensino e Aprendizagem de línguas. Com financiamento do CNPq, da FAPESP e de acordos de cooperação franco-brasileiros, tem participado, desde o Doutorado, de pesquisas inscritas no campo da Enunciação e da Semântica lexical junto às universidades Sorbonne Nouvelle (Paris III), Paris Diderot (Paris VII), Paris Ouest Nanterre (Paris X) e Paul Valéry (Montpellier III). Além das missões de pesquisa realizadas no período, foi professora visitante na Universidade d'Angers, França, e na Universidade Paul Valéry (Montpellier III), França.

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Publicado

2026-09-30

Como Citar

Da narrativa à representação estruturada: um estudo sobre a noção e a atividade simbólica. (2026). Revista Desenredo, 22(2). https://doi.org/10.5335/6mq0pr93