EDITORA
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www.upf.br/editora
volume 27 número 1 jan./abr. 2020
ISSN on-line 2238-0302
volume 27 número 1 jan./abr. 2020
PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
Bernadete Maria Dalmolin
Reitora
Edison Alencar Casagranda
Vice-Reitor de Graduação
Antônio Thomé
Vice-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
Rogerio da Silva
Vice-Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários
Cristiano Roberto Cervi
Vice-Reitor Administrativo
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Adriana Dickel
Diretora
ISSN on-line 2238-0302
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Revista Espaço Pedagógico [online] / Universidade de Passo
Fundo, Faculdade de Educação. – Vol. 16, n. 2 (2009)- . –
Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2009-
Anual: 1994-1998. Semestral: 1999-2016. Quadrimestral:
2017-.
eISSN 2238-0302.
Modo de acesso: <http://seer.upf.br/index.php/rep>
1. Ciências humanas – Periódico. 2. Educação – Periódico.
I. Universidade de Passo Fundo. Facu
ldade de Educação.
CDU: 37
Bibliotecária responsável Jucelei Rodrigues Domingues - CRB 10/1569
ESPAÇO
PEDAGÓGICO
Editor-Chefe
Prof. Dr. Telmo Marcon
Organizador
Prof. Dr. Altair Alberto Fávero
Editores associados
Dr. Altair Alberto Fávero
Dr. Ângelo Vitório Cenci
Dr. Cleci Werner da Rosa
Dr. Telmo Marcon
Apoio Técnico
Regiano Bregalda
Produção da capa
Agecom
Membros internacionais
Dra. Rosa Maria Torres - Instituto Fronesis Quito - Buenos Aires/AR
Dr. Hans-Georg Flikinger - Universidade de Kassel/DE
Dr. Bernard Charlot - Universidade de Paris/FR
Dr. Heinz Eidam - Universidade Kassel/DE
Dra. Patricia B. Lerch - University of North Carolina/US
Dr. Aristeo Santos López - Universidad Autónoma del Estado de
México/MX
Dra. Isabel Sanches - Universidade Lusófona de
Humanidades e Tecnologias/PT
Dra. Nadja Maria Acioly - Régnier - IUFM/Université Claude Bernard
Lyon1/FR
Dra. Margarita Sgró - UNCPBA/AR
Dra. Norma González González - Universidad Autónoma del Estado
de México/MX
Dr. Cristian Perez Centeno - Universidad Nacional de Tres de
Febrero/AR
Membros nacionais
Dr. Dermeval Saviani - Unicamp
Dr. Fernando Gonzalez Rey - Puccampinas/Uniceub/Iesb
Dr. Gaudêncio Frigotto - UFF
Dr. João Wanderley Geraldi - Unicamp
Dr. José Carlos Libâneo - Universidade Católica de Goiás
Dr. Lucídio Bianchetti - UFSC
Dr. Nicanor Palhares Sá - UFMT
Dr. Osvaldo Giacoia Junior - Unicamp
Dr. Antônio Joaquim Severino - USP/Uninove
Dr. Nelson Pretto - UFBA
Dr. Pedro Ângelo Pagni - Unesp/Marília
Dr. Ângelo R. de Souza - UFPR
Dr. Bruno Pucci - Unimep/Piracicaba
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Janaína Rigo Santin
REVISÃO
Cristina Azevedo da Silva
Daniela Cardoso
PROGRAMAÇÃO VISUAL
Rubia Bedin Rizzi
INDEXADORES:
DOAJ – Directory of Open Acess Journals
Sumários.org – Sumários de Revistas Brasileiras
Edubase SBU– Sistema de Bibliotecas da Unicamp
UrichsWeb – Global Serials Directory
BASES DE DADOS:
Google Scholar
Ibict – Instituto Brasileiro de Informação e Tecnologia
Portal de Periódicos da Capes/MEC
DIRETÓRIOS:
REBID - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico
Latindex - Sistema Regional de Información en Línea para Revistas
Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portuga
Diadorim – Diretório de políticas editoriais das revistas científicas brasileiras
LivRe – Revistas de livre acesso
A revista Espaço Pedagógico é signatária do San Francisco Declaration on
Research Assessment (DORA)
ESPAÇO
PEDAGÓGICO
SUMÁRIO
Editorial .........................................................................................................................................................................5
La política educativa como negocio. Ajuste presupuestario, discurso meritocrático y el “davos” de la educación en
Argentina (2015-2019) ..................................................................................................................................................9
Educational policy as business. Budget adjustment, meritocratic discourse and the “davos” of education in Argentina (2015-2019)
A política educativa como negócio. Ajuste do orçamento, discurso meritocrático e o “davos” da educação na Argentina (2015-2019)
Estela Maria Miranda
Transversalidad y privatización de la educación en México a partir de dos casos ..........................................................30
Mainstreaming and commodication of education in Mexico from two cases
Transversalidade e privatização da educação no México a partir de dois casos
Jaime Moreles Vázquez, Sara Aliria Jiménez García
A avaliação das organizações educativas e a regulação pelo discurso gestionário ........................................................49
Evaluation of educational organizations and regulation by management discourse
Evaluación de organizaciones educativas y regulación por discurso de gestión
Dora Maria Ramos Fonseca
Estado, mercado e formas de privatização: a inuência dos think tanks na política educacional brasileira ...................65
State, market and forms of privatization: an inuence of think tanks on brazilian educational policy
Estado, mercado y formas de privatización: la inuencia de los think tanks en la política educacional brasileña
Valdelaine da Rosa Mendes, Vera Maria Vidal Peroni
Mídia impressa em educação: redes políticas e a nova lantropia em ação .................................................................. 89
Press media and education: political networks and the new philanthropy in action
Medios impresos en educación: redes políticas y la nueva lantropia en acción
Quênia Renee Strasburg, Berenice Corsetti
Escola conveniada ou charter school? Uma abordagem sobre termo de colaboração entre a prefeitura e o terceiro setor
para oferta da educação básica em Porto Alegre ........................................................................................................110
Accredited school or charter school? An approach to a term of collaboration between prefecture and the third sector for the oer of
basic education in Porto Alegre
¿Escuela acretidada o escuela charter? Un enfoque de un plan colaborativo entre la prefectura y el tercer sector para la oferta de la
educación básica en Porto Alegre
Altair Alberto Fávero, Daniela de Oliveira Pires, Evandro Consaltér
O lugar das práticas curriculares diante do avanço da lógica privada sobre o setor público: o Emiti em
Santa Catarina ............................................................................................................................................................131
The place of curriculum practices before the advance of private logic on the public sector: the Emiti in Santa Catarina
El lugar de las prácticas curriculares ante el avance de la lógica privada sobre el sector público: el Emiti en Santa Catarina
Berenice Rocha Zabbot Garcia, Jane Mery Richter Voigt
Democratização da educação superior: nexos entre a armação da excelência e o desao do reconhecimento .........147
Democratization of higher education: nexuses between the armation of excellence and the challenge of recognition
Democratización de la educación superior: vínculos entre la armación de excelencia y el desafío del reconocimiento
Gregório Durlo Grisa, Célia Elizabete Caregnato
Direito à educação: da conquista ao reconhecimento .................................................................................................168
Right to education: from conquest to recognition
Derecho a la educación: de la conquista al reconocimiento
Nilda Stecanela, Caroline Caldas Lemons
Práticas formativas na educação prossional: a emergência de uma didática especíca? ..........................................186
Formative practices in professional education: the emergency of a specic didactics?
Prácticas formativas em la educación professional: ¿lá emergência de una didáctica especíca?
Marilandi Maria Mascarello Vieira, Maria Cristina Pansera de Araújo, Josimar de Aparecido Vieira
A concepção de passado de crianças no 5º ano .......................................................................................................... 203
The past conception of children in the 5th grade
La concepción pasada de los niños en el quinto grado de la escuela primaria
Maria Cristina Dantas Pina, Nallyne Celene Neves Pereira
A prática docente e as relações de gênero e sexualidades: conversando com professoras e professores ....................223
Teaching practice and gender relationships and sexualities: talking with teachers and teachers
Práctica docente y relaciones de género y sexualidades: hablando con profesoras y profesores
AndersonFerrari, Claudete Imaculada de Souza Gomes, Cláudio Magno Gomes Berto
A receptividade e a difusão do pensamento de John Dewey no Brasil entre 1930 e 1960 ...........................................244
The receptiveness and the diusion of John Dewey’s thought in Brazil between 1930 and 1960
La receptividad y la difusión del pensamiento de John Dewey en Brasil entre 1930 y 1960
Samuel Mendonça, José Aguiar Nobre
Diálogo com educadores ............................................................................................................................................268
Ângelo Ricardo de Souza
Resenha
Da universidade à commoditycidade: ou de como e quando, se a educação/formação é sacricada no altar do
mercado, o futuro da universidade se situaria em algum lugar do passado ................................................................278
From the university to the commodity: or how and when, if education/training is sacriced on the market altar, the university’s future
would be somewhere in the past
De la universidad a la comoditycidad: o cómo y cuándo, si la educación/formación és sacricada en el altar del mercado, el futuro de la
universidad estaría en algún lugar del pasado
Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Silmara Terezinha Freitas, Diego Palmeira Rodrigues
