EDITORA
editora@upf.br
www.upf.br/editora
ISSN on-line 2238-0302
volume 28 número 2 maio/ago. 2021
EDUCAÇÃO E SAÚDE
UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
Bernadete Maria Dalmolin
Reitora
Edison Alencar Casagranda
Vice-Reitor de Graduação
Rogerio da Silva
Vice-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação,
Extensão e Assuntos Comunitários
Antônio Thomé
Vice-Reitor Administrativo
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Adriana Dickel
Diretora
ISSN on-line 2238-0302
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Revista Espaço Pedagógico [online] / Universidade de Passo
Fundo, Faculdade de Educação. – Vol. 16, n. 2 (2009)- . –
Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2009-
Anual: 1994-1998. Semestral: 1999-2016. Quadrimestral:
2017-.
eISSN 2238-0302.
Modo de acesso: <http://seer.upf.br/index.php/rep>
1. Ciências humanas – Periódico. 2. Educação – Periódico.
I. Universidade de Passo Fundo. Faculdade de Educação.
CDU: 37
Bibliotecária responsável Jucelei Rodrigues Domingues - CRB 10/1569
ESPAÇO
PEDAGÓGICO
Editor-Chefe
Prof. Dr. Telmo Marcon
Organizadores
Altair Alberto Fávero
Renata Maraschin
Editores associados
Dr. Altair Alberto Fávero
Dr. Ângelo Vitório Cenci
Dr. Cleci Werner da Rosa
Dr. Telmo Marcon
Apoio Técnico
Regiano Bregalda
Jane Kelly de Freitas Santos
Marcelo Ricardo Nolli
Chaiane Bukowski
Renata Maraschin
Luciana Maria Schmidt Rizzi
Flaiane Costa
Produção da capa
Agecom
Membros internacionais
Dra. Rosa Maria Torres - Instituto Fronesis Quito - Buenos Aires/AR
Dr. Hans-Georg Flikinger - Universidade de Kassel/DE
Dr. Bernard Charlot - Universidade de Paris/FR
Dr. Heinz Eidam - Universidade Kassel/DE
Dra. Patricia B. Lerch - University of North Carolina/US
Dr. Aristeo Santos López - Universidad Autónoma del Estado de México/MX
Dra. Isabel Sanches - Universidade Lusófona de Humanidades e
Tecnologias/PT
Dra. Nadja Maria Acioly - Régnier - IUFM/Université Claude Bernard Lyon1/FR
Dra. Margarita Sgró - UNCPBA/AR
Dra. Norma González González - Universidad Autónoma del Estado de
México/MX
Dr. Cristian Perez Centeno - Universidad Nacional de Tres de Febrero/AR
Membros nacionais
Dr. Dermeval Saviani - Unicamp
Dr. Fernando Gonzalez Rey - Puccampinas/Uniceub/Iesb
Dr. Gaudêncio Frigotto - UFF
Dr. João Wanderley Geraldi - Unicamp
Dr. José Carlos Libâneo - Universidade Católica de Goiás
Dr. Lucídio Bianchetti - UFSC
Dr. Nicanor Palhares Sá - UFMT
Dr. Osvaldo Giacoia Junior - Unicamp
Dr. Antônio Joaquim Severino - USP/Uninove
Dr. Nelson Pretto - UFBA
Dr. Pedro Ângelo Pagni - Unesp/Marília
Dr. Ângelo R. de Souza - UFPR
Dr. Bruno Pucci - Unimep/Piracicaba
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EDITORA
Janaína Rigo Santin
REVISÃO
Cristina Azevedo da Silva
PROGRAMAÇÃO VISUAL
Rubia Bedin Rizzi
INDEXADORES:
DOAJ – Directory of Open Acess Journals
Sumários.org – Sumários de Revistas Brasileiras
Edubase SBU– Sistema de Bibliotecas da Unicamp
UrichsWeb – Global Serials Directory
BASES DE DADOS:
Google Scholar
Ibict – Instituto Brasileiro de Informação e Tecnologia
Portal de Periódicos da Capes/MEC
DIRETÓRIOS:
REBID - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico
Latindex - Sistema Regional de Información en Línea para Revistas
Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portuga
Diadorim – Diretório de políticas editoriais das revistas científicas brasileiras
LivRe – Revistas de livre acesso
A revista Espaço Pedagógico é signatária do San Francisco Declaration on
Research Assessment (DORA)
ESPAÇO
PEDAGÓGICO
SUMÁRIO
O mundo em distanciamento: as escolas pararam, as necessidades educacionais não ...............................................444
The world during social distancing: though schools are on hold, educational needs are not
El mundo em distanciamiento: las escuelas pararon, las necesidades educacionales no
Ricardo Burg Ceccim
Rosimere da Rosa Correa
A experiência de acadêmicos de Enfermagem no ensino remoto durante a pandemia por Covid-19 (SARS-CoV2).....470
The experience of Nursing academics in remote education during the pandemic by Covid-19 (SARS-CoV2)
La experiencia de los académicos de Enfermería en educación remota durante la pandemia por Covid-19 (SARS-CoV2)
Marcia Maria Ribera Lopes Spessoto
Raphael Ramos Spessoto
Mental resilience or mental asco? Covid-19 pandemic: ethnographic reections of international students in higher
education from Czech Republic ..................................................................................................................................490
Resiliência mental ou fracasso mental? Covid-19 pandemic: reexões etnográcas de estudantes internacionais de ensino superior da
República Tcheca
¿Resiliencia mental o falla mental? Pandemia Covid-19: reexiones etnográcas de estudiantes internacionales de educación superior
de la República Tcheca
Preeti Rajendran
Saúde docente: o possível impacto das condições de trabalho no ensino remoto emergencial ..................................508
Salud docente: el posible impacto de las condiciones de trabajo en la educación remota de emergencia
Teaching health: the possible impact of working conditions on emergency remote teaching
Elita Betânia de Andrade Martins
Juliana Campos Schmitt
Alessandra Maia Lima Alves
O Plano de Estudos Dirigidos como orientador do trabalho pedagógico durante a pandemia na rede municipal de
Londrina, PR ...............................................................................................................................................................534
The Study Plan Directed as a guideline for pedagogical work during the pandemic in the municipal network of Londrina, PR
Plan de Estudio Dirigido como orientación para el trabajo pedagógico durante la pandemia en la red municipal de Londrina, PR
Simone Burioli Ivashita
Francielle Nascimento Merett
Nathalia Martins Beleze
Perspectivas no futuro educacional da Bahia: breves relatos de educadores em tempos de Covid-19 .......................551
Perspectives in Bahia’s educational future: brief reports from educators in Covid-19 times
Perspectivas en el futuro educativo de Bahia: cortos informes de los educadores em tiempos de Covid-19
Arlete Ramos dos Santos
Antônio Domingos Moreira
O lugar do estágio curricular supervisionado das licenciaturas no contexto de pandemia por Covid-19: as condições
econômicas e sociais e a morbimortalidade ...............................................................................................................573
The place of supervised curricular internship of teacher training courses in the context of pandemic by Covid-19: economic and social
conditions and morbidity and mortality
El lugar de la práctica curricular supervisada de cursos de formación docente en el contexto de pandemia por Covid-19: condiciones
económicas y sociales y morbimortalidad
Patrícia Caldeira Tolentino Czech
Rodrigo Diego de Souza
Patrícia Correia de Paula Marcoccia
Saúde, educação e a pós-verdade como estratégia de (des)educabilidade: notas sobre a pandemia e o
bolsonarismo .............................................................................................................................................................591
Health, education and the post-truth as an (un)educability strategy:
notes on the pandemic and bolsonarism
Salud, educación y posverdad como estrategia de (in)educabilidad:
apuntes sobre la pandemia y el bolsonarismo
Mozart Linhares da Silva
Camila Francisca da Rosa
O que é educar um bebê? Os primórdios da estruturação psíquica dentro da instituição escolar ................................609
What is to educate a baby? The beginnings of psychic structuring within the school institution
¿Qué es educar un bebé? Los primordios de la estructuración psíquica dentro de la institución escolar
Julieta Jerusalinsky
Formação em saúde no âmbito da UFRN: aspectos fundamentais das aprendizagens em contextos
interdisciplinares ........................................................................................................................................................622
Health training in the context of UFRN: fundamental aspects of learning in interdisciplinary contexts
La formación en salud en la UFRN: aspectos fundamentales de los aprendizajes en contextos interdisciplinarios
Eliana Costa Guerra
Antônio Medeiros Júnior
Nilma Dias Leão Costa
Práticas multidisciplinares de atenção à pessoa com transtorno do espectro autista (TEA) ........................................640
Multidisciplinary practices of attention to persons with autistic spectrum disorder (ASD)
Prácticas multidisciplinarias de atención a personas con trastorno del espectro autista (TEA)
Mylene Cristina Santiago
Karla Aparecida Gabriel
Literacia em saúde: um estudo com alunos do ensino médio de escolas brasileiras ...................................................657
Health literacy: a study with high school students from brasilian schools
Alfabetización en salud: un estudio con estudiantes de secundaria de escuelas brasileñas
Andreia Freitas Zompero
Tania Aparecida Silva Klein
Amâncio António Sousa Carvalho
Adoecimento docente nas escolas públicas do estado do Paraná ...............................................................................671
Teaching illness in public schools of the state of Parana
Educación docente en las escuelas públicas del estado de Paraná
Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
Elza Fagundes da Silva
Educación y salud: mirada diversa, reexiva y relacional para el desarrollo humano del siglo XXI ..............................689
Education and health: a diverse, reexive and relational look for human development in the 21st century
Educação e saúde: um olhar diverso, reexivo e relacional para o desenvolvimento humano no século XXI
Yoisell Lopez Bestard
Juan Eligio Lopez Garcia
Maria Caridad Bestard Gonzalez
Educação ético-estética em tempos de pandemia: conexões entre arteterapia e bem-estar humano ........................ 704
Ethical-aesthetic education in times of pandemic: connections between art therapy and human well-being
Educación ético-estética en tiempos de pandemia: conexiones entre arteterapia y bienestar humano
Patrícia Carlesso Marcelino
Franciele Silvestre Gallina
Alex Sander da Silva
Crianças oncológicas e as experiências do adoecer e das práticas pedagógicas em ambiente hospitalar ....................727
Oncological children and the experiences of illness and pedagogical practices in a hospital environment
Niños oncológicos y las experiencias de enfermedad y de prácticas pedagógicas en un entorno hospitalario
Osdi Barbosa dos Santos Ribeiro
Alessandra Alexandre Freixo
Saberes de adolescentes quilombolas incorporados aos saberes cientícos na construção de roteiro educativo sobre
gravidez ....................................................................................................................................................................744
Knowledge of quilombola teenagers incorporated into scientic knowledge in the construction of an educational script on pregnancy
Conocimiento de adolescentes quilombolas incorporado al conocimiento cientíco en la construcción de un guión educativo sobre el
embarazo
Adriana Nunes Moraes-Partelli
Marta Pereira Coelho
“Se tomo um pileque, dou a vez na direção?”: investigando percepções de adolescentes cabo-verdianos e brasileiros
sobre a prevenção de acidentes de trânsito ................................................................................................................768
“Se tomo um pileque, dou a vez na direção?”: investigating perceptions of cape verdian and brazilian teens on the prevention of trac
accidents
“Se tomo um pileque, dou a vez na direção?”: investigando las percepciones de los adolescentes caboverdianos y brasileños acerca de la
prevención de accidentes de tráco
Júlio Cesar Bresolin Marinho
Caracterização da autorregulação emocional e estados afetivos em alunos da pós-graduação stricto sensu .............. 791
Characterization of emotional self-regulation and aective states in postgraduate students stricto sensu
Caracterización de la autorregulación emocional y estados afectivos en estudiantes graduados stricto sensu
Jamille Gabriela Cunha da Silva
Luciana Amaral Garcia
Maély Ferreira Holanda Ramos
Diálogo com educadores ............................................................................................................................................817
Vanderléia Leodete Pulga
Renata Maraschin
Altair Alberto Fávero
Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática ...............................................835
Adriana Aparecida de Lima Terçariol
Romeu Afecto
