ESPAÇO
PEDAGÓGICO
v. 26, n. 2, Passo Fundo, maio/ago. 2019 | Disponível em www.upf.br/seer/index.php/rep
UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
Bernadete Maria Dalmolin
Reitora
Edison Alencar Casagranda
Vice-Reitor de Graduação
Antônio Thomé
Vice-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
Rogerio da Silva
Vice-Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários
Cristiano Roberto Cervi
Vice-Reitor Administrativo
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Adriana Dickel
Diretora
ISSN on-line 2238-0302
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Revista Espaço Pedagógico [online] / Universidade de Passo
Fundo, Faculdade de Educação. – Vol. 16, n. 2 (2009)- . –
Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2009-
Anual: 1994-1998. Semestral: 1999-2016. Quadrimestral:
2017-.
eISSN 2238-0302.
Modo de acesso: <http://seer.upf.br/index.php/rep>
1. Ciências humanas – Periódico. 2. Educação – Periódico.
I. Universidade de Passo Fundo. Facu
ldade de Educação.
CDU: 37
Bibliotecária responsável Jucelei Rodrigues Domingues - CRB 10/1569
Indexação: Latindex
IRESIE
Ulrich’s
Edubase
Diadorim
Sumarios.org.
LiVre
Portal Revistas no SEER/IBICT
Portal de Periódicos CAPES
Catalogação: CCN - Catálogo Coletivo Nacional de Publicações
Seriadas - www.ibict.br
ESPAÇO
PEDAGÓGICO
Editora-Chefe
Dra. Flávia Eloisa Caimi
Editores associados
Dr. Altair Alberto Fávero
Dr. Ângelo Vitório Cenci
Dr. Cleci Werner da Rosa
Dr. Telmo Marcon
Apoio Técnico
Wagner Bertoncello Callegari
Regiano Bregalda
Projeto gráco e produção da capa
Agecom
Membros internacionais
Dra. Rosa Maria Torres - Instituto Fronesis Quito - Buenos Aires/AR
Dr. Hans-Georg Flikinger - Universidade de Kassel/DE
Dr. Bernard Charlot - Universidade de Paris/FR
Dr. Heinz Eidam - Universidade Kassel/DE
Dra. Patricia B. Lerch - University of North Carolina/US
Dr. Aristeo Santos López - Universidad Autónoma del Estado de
México/MX
Dra. Isabel Sanches - Universidade Lusófona de
Humanidades e Tecnologias/PT
Dra. Nadja Maria Acioly - Régnier - IUFM/Université Claude Bernard
Lyon1/FR
Dra. Margarita Sgró - UNCPBA/AR
Dra. Norma González González - Universidad Autónoma del Estado
de México/MX
Dr. Cristian Perez Centeno - Universidad Nacional de Tres de
Febrero/AR
Membros nacionais
Dr. Dermeval Saviani - Unicamp
Dr. Fernando Gonzalez Rey - Puccampinas/Uniceub/Iesb
Dr. Gaudêncio Frigotto - UFF
Dr. João Wanderley Geraldi - Unicamp
Dr. José Carlos Libâneo - Universidade Católica de Goiás
Dr. Lucídio Bianchetti - UFSC
Dr. Nicanor Palhares Sá - UFMT
Dr. Osvaldo Giacoia Junior - Unicamp
Dr. Antônio Joaquim Severino - USP/Uninove
Dr. Nelson Pretto - UFBA
Dr. Pedro Ângelo Pagni - Unesp/Marília
Dr. Ângelo R. de Souza - UFPR
Dr. Bruno Pucci - Unimep/Piracicaba
EDITORA
editora@up f.br
www.upf.br/editora
EDITORES
Glauco Ludwig Araujo
Ivan Penteado Dourado
REVISÃO
Ana Paula Pertile
Cristina Azevedo da Silva
Daniela Cardoso
PROGRAMAÇÃO VISUAL
Rubia Bedin Rizzi
Sirlete Regina da Silva
SUPORTE TÉCNICO
Carlos Gabriel Scheleder
ESPAÇO
PEDAGÓGICO
SUMÁRIO
Editorial .............................................................................................................................................................318
Pensamiento computacional: una nueva exigencia para la educación del siglo XXI ............................................323
Computational thinking: a new demand for education of the 21st century
Edith Soria Valencia, Carol Rivero Panaqué
Media literacy, coding e cittadinanza digitale: apprendere e costruire con le tecnologie....................................338
Alfabetização midiática, codicação e cidadania digital: aprender e construir com as tecnologias
Mario Pireddu
Ensinar programação em ambientes e-learning: preocupações e propostas no âmbito do modelo pedagógico
virtual da Universidade Aberta de Portugal .......................................................................................................352
Teaching programming in e-learning environments: concerns and proposals within the scope of the virtual pedagogical
model of the Open University of Portugal
Marcos Luiz Mucheroni, Elizabeth Simão Carvalho, Adérito Fernandes Marcos
A programação de jogos como um instrumento motivador da aprendizagem ...................................................370
Game programming as a motivating instrument of learning
Sergio Crespo Coelho da Silva Pinto, Marcelo Simas Mattos
Programação de computadores como uma alternativa ao modelo metodológico padrão da apropriação
da informática em processos educativos ............................................................................................................395
Computer programming as an alternative to the standard methodological model of appropriation of information
technology in educational processes
Marco Antonio Sandini Trentin, Ricardo Shitsuka, Adriano Canabarro Teixeira
Novos desaos da educação a distância: programação e uso de Chatbots ..........................................................410
New challenges in distance learning: programming and use of Chatbots
Daniela Melaré Vieira Barros, Aníbal Martins Guerreiro
Aprendizagem baseada em projetos num curso de técnico superior prossional de desenvolvimento
de software ........................................................................................................................................................432
Project-based learning in a higher professional technical course in software development
Paulo Alves, Carlos Morais, Luísa Miranda
Ensino de programação em robótica com Arduino para alunos do ensino fundamental: relato de experiência .......456
Teaching Arduino robotics programming for elementary school students: experience report
Luciano Frontino de Medeiros, Luana Priscila Wünsch
A formação de professores no Pibid: novas práticas, novos desaos ...................................................................481
The formation of the teachers at Pibid: new practices, new challenges
Liliane Silva de Antiqueira, Celiane Costa Machado, Elaine Corrêa Pereira
Educação não formal no contexto brasileiro e internacional: tensões que perpassam a formulação conceitual ....... 498
Non-formal education in the Brazilian and international scenario: tensions that permeate its conceptual formulation
Renata Sieiro Fernandes, Valéria Aroeira Garcia
Ambientalização curricular: estudo de caso do curso de tecnologia em logística ............................................... 518
Curricular environmental: case study of the logistics technology course
Mario Sergio Cunha Alencastro, Jorge Wilson Michalowski
Concepções dos alunos sobre os tensionamentos étnico-raciais na escola e na sociedade..................................533
Students’ conceptions of ethnic-racial tensions in school and society
Fernanda Wanderer, Mônica Nunes
Proposta de avaliação de pessoas com deciência na escola: reexões acerca das múltiplas linguagens ...........555
Proposal for evaluation of people with disabilities at school: reections on multiple languages
José Anchieta de Oliveira Bentes, Rita de Nazareth Souza Bentes, Huber Kline Guedes Lobato
Reexões sobre a relação de crianças surdas com um recurso digital para a apropriação de língua
portuguesa escrita em ambiente escolar ............................................................................................................ 577
Reections on the relationship of deaf children with a digital resource for the appropriation of Portuguese written in
a school environment
Heloísa Andreia de Matos Lins, Janaina Cabello
Diálogo com educadores ....................................................................................................................................597
André Luís Alice Raabe
Resenha
Revolução digital e educação: e agora? ..............................................................................................................605
Maria Augusta D’Arienzo
Individualismo, autorreconhecimento e convívio ...............................................................................................612
Claudionei Vicente Cassol
