Aprendizaje significativo: una teoría para el aula y su perspectiva paradigmatica

Resumen

Actualmente, en el contexto educativo, el aprendizaje significativo es lo que se espera en un episodio
de enseñanza. Es poco probable que este objetivo se logre sin que se entienda la Teoría del Aprendizaje Significativo que lo sustenta. A partir de sus fundamentos, documentos orientadores de la
educación brasileña, secuencias didácticas y metodologías facilitadoras han sido creados y probados
por profesores y educadores en los más variados contextos de enseñanza y aprendizaje, lo que nos
lleva a considerar que el aprendizaje significativo constituye un paradigma. Este artículo tiene como
objetivo presentar los principales constructos de la Teoría y señalar la aproximación con los preceptos
kuhnianos que la legitiman como paradigma