Autoestudio de inglés en la Escuela Secundaria

prototipo didáctico para la inclusión de estudiantes extractos de clases

Resumen

Durante la enseñanza media, muchos estudiantes brasileños enfrentan situaciones que los hacen dejar de asistir a la escuela, como es el caso de las adolescentes embarazadas y de los estudiantes que se alejan por tratamiento de salud. Existe un vacío en la oferta de materiales que ayuden a estos estudiantes a continuar con sus estudios cuando están fuera de la escuela. Para este contexto, se desarrolló un prototipo didáctico en forma de material de autoaprendizaje disponible en Google Classroom con un enfoque en los contenidos que brinda la Base Curricular Común Nacional para las clases de Idioma Inglés en el segundo año de secundaria. este prototipo y mostrar cómo se incorporaron a su composición los siguientes elementos: educación a distancia, tecnologías digitales de información y comunicación, multimodalidad, principios de andragogía, taxonomía de Bloom y rutas de aprendizaje. Los resultados apuntan para el potencial de la creación de materiales de autoaprendizaje a partir de herramientas tecnológicas educativas disponibles en entornos virtuales y refuerzan que, siendo la educación un derecho de todos y un deber del Estado, corresponde a la comunidad escolar buscar vías de inclusión para los estudiantes temporalmente fuera de las aulas.