Cinema de Ficção científica e comunicação de conhecimento

perspectivas a partir de uma possível estética da educação popular em Paulo Freire

Resumo

Esse artigo investiga interseções entre ficção científica, cinema-educação e estética de inspiração freiriana, com o objetivo de compreender como essas dimensões podem contribuir para a formação humana e a democratização do conhecimento. Metodologicamente, apoia-se em revisão bibliográfica e análise conceitual, articulando estudos da ficção científica, estudos sobre cinema-educação e textos de Paulo Freire. Na primeira seção, discutem-se a trajetória e o potencial cultural da ficção científica, que articula ciência, tecnologia e imaginação social. Na segunda, aborda-se o cinema-educação como campo de disputa estética e pedagógica, problematizando seus limites e possibilidades no contexto da formação humana. A terceira seção explora a fundamentação de uma possível estética da educação popular em Paulo Freire, ressaltando suas contribuições que integram ética, estética e democratização do saber, e fornece fundamentos para pensar uma educação popular que une subjetividade e objetividade, forma e conteúdo, ciência e imaginação. O trabalho fundamenta uma perspectiva crítica em que a ficção científica e o cinema-educação se tornam instrumentos de democratização do saber e de fortalecimento da formação humana em tempos de desafios tecnocentrados.