Uma mistura que dá certo

controvérsias e divulgação científica na formação inicial de licenciando/as de Química

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v32.17743

Palavras-chave:

controvérsias, divulgação científica, formação inicial de professores, controvérsias na Química

Resumo

Apresentamos, aqui, a divulgação científica como estratégia para incluir as controvérsias na formação inicial de licenciando/as de Química. Para isso, em primeiro lugar, destacamos a importância de trabalhar temas controversos em sala de aula. Na sequência, exploramos a divulgação científica e suas possibilidades, quando aliada ao ensino de ciências e à formação inicial de professores de Química. Trata-se de uma abordagem qualitativa-propositiva, que inclui sugestões de trabalho com os licenciandos utilizando as diferentes produções da divulgação científica.

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Biografia do Autor

  • Fernanda Azevedo Veneu, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro/RJ – Brasil

    Jornalista e revisora especializada em ciência. Doutora em Ensino de Ciências e Saúde pela Fiocruz. Mestre em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade de Salamanca (Espanha). Realizou estágios pós-doutorais na Fiocruz (2014-2018) e no Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - Cefet (2019-2024). Atualmente, trabalha como pós-doutoranda no IFRJ, onde também integra o corpo docente do curso de pós-graduação lato sensu em Divulgação Científica do campus Mesquita como professora colaboradora.

  • Michelle Budke Costa, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira/PR - Brasil

    Química Licenciada, Doutora em Química Orgânica pela Universidade Federal de Santa Maria. Pós-doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGECS/UFRJ). Atua como docente nos Programas de Pós-graduação em Tecnologias Ambientais (PPGTAMB) e Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Medianeira (UTFPR-MD).

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Publicado

2025-12-17

Edição

v. 32 (2025): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê - Diálogos entre Ciência e Sociedade: o papel da Popularização, Divulgaçã

Licença

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Como Citar

Uma mistura que dá certo: controvérsias e divulgação científica na formação inicial de licenciando/as de Química. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 32, p. e17743, 2025. DOI: 10.5335/rep.v32.17743. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17743. Acesso em: 15 jan. 2026.