Pensando a cultura escolar e a prática pedagógica

Abstract

Este texto analisa as culturas escolares com base em sua instituição no processo de produção dos sistemas nacionais de educação, destacando a cultura como uma rede de significados socialmente construída e que não podem ser entendidos como fixos e determinados, mas como dinâmicos, caracterizados pela mudança própria do momento vivido. Nesse contexto, analisa-se também a presença de múltiplas culturas no espaço pedagógico e as suas formas de comunicação com a cultura escolar, tendo por base dados da observação da prática pedagógica realizada em escolas de ensino fundamental da rede pública municipal do Rio de Janeiro, em que estão em circulação as novas propostas curriculares e os sistemas de avaliação externa, que demandam a preocupação com o desempenho dos estudantes que é demonstrado nos Índices de Desenvolvimento da Educação Básica. Assim, novas significações, novos sentidos estão sendo construídos nesses espaços culturais.