Diálogo com educadores

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DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v26i3.9876

Palavras-chave:

Educação, Diálogo com educadores

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Biografia do Autor

  • Margarita R. Sgró, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

    Profesora titular del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires con sede en la ciudad de Tandil. Profesora responsable del área Filosófico-pedagógica. Formación académica: Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (1982-1983). Magister en Educación con mención en Filosofía e Historia de la Educación (1999), títulos expedidos por la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Doctora en educación por la Universidad Estadual de Campinas (2004). Hasta el mes de mayo de 2019, Coordinadora del Programa de Posgrado en Educación de la Facultad de Ciencias Humanas de UNICEN. Temas de investigación: Teoría crítica de educación, Pensamiento crítico latinoamericano con especial referencia a Teología de la Liberación. Paulo Freire y la pedagogía de la liberación Teoría crítica de la sociedad y educación, Modernidad e Iluminismo, Educación, igualdad y justicia social.

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Publicado

2019-09-04

Edição

v. 26 n. 3 (2019): JUSTIÇA SOCIAL E EDUCAÇÃO

Seção

Diálogo com educadores

Licença

Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Como Citar

Diálogo com educadores. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 26, n. 3, p. 921–934, 2019. DOI: 10.5335/rep.v26i3.9876. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/9876. Acesso em: 15 out. 2025.