Infância, cultura, formação de professores e educação infantil sob o enfoque da UNESCO: concepções difundidas, práticas formatadas. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 16, n. 2, 2012. DOI: 10.5335/rep.2013.2219. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/2219. Acesso em: 16 out. 2025.