A formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental: uma quase inação, controle e desoneração em termos de políticas públicas. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 18, n. 1, 2012. DOI: 10.5335/rep.2013.2068. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/2068. Acesso em: 16 out. 2025.