A complexidade da formação do professor de matemática e suas implicações para a prática docente. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 20, n. 1, 2013. DOI: 10.5335/rep.2013.3508. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/3508. Acesso em: 15 out. 2025.