Habermas e a ação comunicativa: por uma leitura da educação na pós-modernidade. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 15, n. 1, 2017. DOI: 10.5335/rep.v15i1.7507. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/7507. Acesso em: 16 out. 2025.