A democratização da escola como uma prática de cidadania: em busca da coerência do discurso hegemônico. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 13, n. 3, p. 142–156, 2018. DOI: 10.5335/rep.v13i3.7820. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/7820. Acesso em: 16 out. 2025.