Ações afirmativas: uma análise do acesso e da permanência dos alunos cotistas do IFSul. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 27, n. 3, p. 808–833, 2021. DOI: 10.5335/rep.v27i3.12384. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/12384. Acesso em: 15 out. 2025.