Formação continuada de professores na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 29, n. 2, p. 575–598, 2022. DOI: 10.5335/rep.v29i2.13271. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/13271. Acesso em: 15 out. 2025.