A participação guiada como um dispositivo de interação verbal na educação infantil . Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 31, p. e15962, 2024. DOI: 10.5335/rep.v31.15962. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/15962. Acesso em: 16 out. 2025.