Resolução de algoritmos e de problemas de adição e subtração: uma análise de estratégias utilizadas por estudantes com diagnóstico ou prognóstico de discalculia. Rev. Esp. Pedag. [Internet]. 16º de setembro de 2021 [citado 15º de outubro de 2025];28(1):380-402. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/9813