v. 29 n. 1 (2022): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

Expediente

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1-6
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Editorial

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Elisa Mainardi (Autor); Telmo Marcon

7-14
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Artigos

Deslizamentos nos modos de exclusão e a emergência do capacitismo

Neusa Hickel, Juliana Silveira Mörschbächer (Autor)

15-42
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Análise das políticas educacionais na perspectiva da inclusão no México, 1988-2021

Mónica del Carmen Reyes Verduzco, Karla Kae Kral (Autor)

43-69
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Diálogos entre inclusão educativa e educação em perspectiva de Direitos Humanos

Lorena Isabel Godoy Peña, Felip Gascón i Martín, Consuelo Dinamarca Noack (Autor)

70-84
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Inclusão no ensino superior: narrativas de estudantes com deficiência no contexto amazônico

Joab Grana Reis, Rosana Glat (Autor)

85-109
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Segregar as diferenças e agregar as semelhanças: o debate acerca da inclusão na qualificação da aprendizagem e do convívio humano

Eldon Henrique Muhl, Elisa Mainardi (Autor)

110-131
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Escala infantil de atitudes sociais em relação à inclusão

Camila Mugnai Vieira, Sadao Omote, Luciana Ramos Baleotti, Maewa Martina Gomes da Silva e Souza (Autor)

132-148
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Política de identidade e de reconhecimento em Taylor e Honneth: fontes normativas no campo educacional

Jonas Rangel Almeida, Pedro Ângelo Pagni (Autor)

149-176
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Fragmentos de uma narrativa em curso sobre o profissional de apoio pedagógico na Educação Especial

Isabel Matos Nunes, Marcia Alessandra Souza Fernandes (Autor)

177-196
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Educação como fator de ressocialização de condenados: uma experiência no Método APAC

Helenara Regina Sampaio Figueiredo, Gislaine de Oliveira Spínola (Autor)

197-221
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Diálogos entre educação não escolar e pedagogia: uma experiência de participação

Simone Martiningui Onzi, Daianny Madalena Costa (Autor)

222-247
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A criança e a escola: da invisibilidade ao protagonismo

Hedi Maria Luft, Kátia Aparecida Dias Peroty (Autor)

248-264
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Educação e saúde: reflexões e possíveis olhares ao cuidado centrado no paciente em tempos de pandemia

Nanci da Silva Teixeira Junqueira, Geraldo Antônio da Rosa, Terciane Ângela Luchese (Autor)

265-283
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A formação de professores no contexto da sociedade capitalista neoliberal brasileira: primeiras (des)aproximações

Andréia Aparecida Simão, Maria de Lourdes Pinto Almeida (Autor)

284-304
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Ocupações escolares no município de Francisco Beltrão-PR: contribuições para a formação dos jovens

Franciele Maria David, Suely Aparecida Martins (Autor)

305-330
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Livros de Ocorrências: Características e Contribuições para o Desenvolvimento Moral dos Alunos

Viviane Terezinha Koga, Ademir José Rosso (Autor)

331-352
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A organização de ensino em ciclo no município de Teixeira de Freitas/BA

Maria Elizabete Souza Couto, Priscila Alves Pereira (Autor)

353-374
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Diálogo com educadores

Diálogo com Tatiana Lebedeff

Tatiana Lebedeff, Rosimar Serena Siqueira Esquinsani (Autor)

375-383
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Resenha

Por uma ética da interdependência: reflexões sobre A força da não violência, de Judith Butler

Marcelo Ricardo Nolli, Mariana Motta Klein (Autor)

385-394
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v. 29 n. 1 (2022): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

Edição completa

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Editorial

Editorial

Artigos

Deslizamentos nos modos de exclusão e a emergência do capacitismo

Análise das políticas educacionais na perspectiva da inclusão no México, 1988-2021

Diálogos entre inclusão educativa e educação em perspectiva de Direitos Humanos

Inclusão no ensino superior: narrativas de estudantes com deficiência no contexto amazônico

Segregar as diferenças e agregar as semelhanças: o debate acerca da inclusão na qualificação da aprendizagem e do convívio humano

Escala infantil de atitudes sociais em relação à inclusão

Política de identidade e de reconhecimento em Taylor e Honneth: fontes normativas no campo educacional

Fragmentos de uma narrativa em curso sobre o profissional de apoio pedagógico na Educação Especial

Educação como fator de ressocialização de condenados: uma experiência no Método APAC

Diálogos entre educação não escolar e pedagogia: uma experiência de participação

A criança e a escola: da invisibilidade ao protagonismo

Educação e saúde: reflexões e possíveis olhares ao cuidado centrado no paciente em tempos de pandemia

A formação de professores no contexto da sociedade capitalista neoliberal brasileira: primeiras (des)aproximações

Ocupações escolares no município de Francisco Beltrão-PR: contribuições para a formação dos jovens

Livros de Ocorrências: Características e Contribuições para o Desenvolvimento Moral dos Alunos

A organização de ensino em ciclo no município de Teixeira de Freitas/BA

Diálogo com educadores

Diálogo com Tatiana Lebedeff

Resenha

Por uma ética da interdependência: reflexões sobre A força da não violência, de Judith Butler

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