Project-based learning

fashion and sustainability

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v31.16112

Keywords:

project-based learning; sustainability; upcycling

Abstract

The increasing concern regarding rampant consumption and significant waste in the fashion industry has driven interest in the nexus between fashion and sustainability. This study aims to elucidate the Project-Based Learning methodology implemented during the initial phase of the Fashion Design course at UniSenai. The project aimed to create new fashion items from discarded clothes using upcycling techniques. Eighteen discarded clothes, collected and sorted by the Consórcio Intermunicipal do Médio Vale do Itajaí, were sanitized and allocated among nine student groups. The outcomes included the development of fashion products, the calculation of reuse percentages for discarded clothes, and the production of photographs for fashion catalog development. This project enabled students to engage with material valorization, recycling, and conscious usage principles as critical strategies to mitigate environmental impact and achieve differentiation in the market.

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Author Biographies

  • Tania Maria Costa, Centro Universitário Unisenai

    Possui formação técnica na área têxtil pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (2005), graduação em Engenharia Química pela Universidade Regional de Blumenau (2012), mestrado em Engenharia Química pela Universidade Regional de Blumenau (2015) e doutorado em Engenharia Química na Universidade Federal de Santa Catarina (2019). Possui experiência na indústria têxtil em desenvolvimento de produtos (engenharia de produtos) e processos para o mercado nacional e internacional, cálculo de custos, patentes e na área comercial. Também possui experiência em pesquisa e desenvolvimento de processos biotecnológicos com fungos filamentosos utilizando biomassa residual, na obtenção de compostos de interesse industrial como enzimas, tensoativos, beta-glucanas, caracterização e identificação química de compostos com atividade antimicrobiana, antiparasitárias e inibidoras de enzimas hidrolíticas e descoloração de corantes da indústria serigráfica e têxtil. Mostra experiência em pesquisas na área de tratamento de águas e efluentes. Professora adjunto no Centro Universitário SENAI Blumenau (UniSENAI) e professora na Universidade Regional de Blumenau (FURB).

  • Thaissa Schneider, Centro Universitário Unisenai

    Mestrado em Design - Métodos para Fatores Humanos pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2013), MBA em Comunicação e Marketing em Mídias Digitais pela Universidade Estácio de Sá (2017), especialização em Fotografia pela UNIARA (2021), especialização em Tecnologias Digitais aplicadas à Educação e Metodologias Ativas pela UNIFEBE (2024), especialização em Design de Moda pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2005) e graduação em Moda - Estilismo pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2002). É professora no curso de Design de Moda da Unifebe, em Brusque SC e do Centro Universitário SENAI Blumenau, atuando também no curso de Design de Moda.

Published

2024-10-11

Issue

Section

Artigos de fluxo contínuo

How to Cite

Project-based learning: fashion and sustainability . Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 31, p. e16112, 2024. DOI: 10.5335/rep.v31.16112. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/16112. Acesso em: 11 mar. 2026.