Science Fairs as a tool for Scientific Dissemination

mapping trends and proposing indicators

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5335/346nt193

Keywords:

Scientific Dissemination, Popularization of Science, Science Fair, Paulo Freire

Abstract

This article presents the results of a Systematic Literature Review (SLR) on Scientific Dissemination (SD) and Science Fairs (SF) that was guided by the following research questions: What is the profile of research on SD in the context of SF in Brazil? Which authors were used in the selected works for the theoretical basis on SD? What are the main results and recommendations arising from these publications on SD? The SLR was used as a methodology for data collection. The searches were carried out on the Brazilian Portal of Open Access Scientific Publications and Data (Oasisbr), returning 421 works, however 57 comprised the textual corpus of this study. The results confirm the gap in the Brazilian literature on the studied theme and highlight SFs as a means for SD because they occur in a dialogical way, where popular participation is an essential element They also supported the proposal of three key areas to enhance DC: Combating pseudoscience, Community does science, School does DC.

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Author Biographies

  • Tamires Rosa Soares, Universidade Federal do Pampa, Bagé/RS - Brasil

    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade da Região da Campanha (2014); Especialização em Gestão Ambiental (2019); Graduação em Geografia pela Universidade Federal do Pampa (2021); Graduação em Pedagogia (2022); Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica; Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação; Mestre em Ensino.

  • Guilherme Frederico Marranghello , Universidade Federal do Pampa, Bagé/RS - Brasil

    Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998), mestrado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e doutorado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003). Fez pós-doutorado no Observatoire de la Côte d'Azur e no INPE. Atualmente é Professor Titular da Universidade Federal do Pampa. Possui trabalhos nas áreas de física nuclear, astrofísica, gravitação, ensino de física e ensino de astronomia. Trabalha principalmente com a Divulgação e Popularização da Astronomia coordenando o projeto Astronomia para Todos. 

  • Pedro Fernando Dorneles, Universidade Federal do Pampa, Bagé/RS - Brasil

    Professor Associado da Universidade Federal do Pampa e membro permanente dos programas de pós-graduação em Ensino (Mestrado Acadêmico) e em Ensino de Ciências (Mestrado Profissional) da Universidade Federal do Pampa. Doutor em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Física - área de concentração Ensino de Física - da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal de Pelotas (2003) e mestrado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Trabalha principalmente com Divulgação Científica em Feiras de Ciências, sendo articulador do Programa de Feiras de Ciências da Unipampa (PROFECIPAMPA). Foi Pró-Reitor Adjunto de Graduação (2023) e Chefe de Gabinete da Reitoria da Unipampa (2024). 

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Published

2026-04-27

Issue

Vol. 33 (2026): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Section

Dossiê - Diálogos entre Ciência e Sociedade: o papel da Popularização, Divulgaçã

License

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Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

How to Cite

Science Fairs as a tool for Scientific Dissemination: mapping trends and proposing indicators. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 33, p. e17238, 2026. DOI: 10.5335/346nt193. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17238. Acesso em: 30 may. 2026.