¿Escuela acretidada o escuela charter? Un enfoque de un plan colaborativo entre la prefectura y el tercer sector para la oferta de la educación básica en Porto Alegre

Resumen

El presente estudio analiza si las alianzas establecidas entre el Gobierno y el Tercer Sector para la provisión de educación básica pueden configurarse como modalidades de escuela charter. En particular, se trata de un Acuerdo de Colaboración firmado por la Prefectura de Porto Alegre y una Organización de la Sociedad Civil. También analiza cómo el Marco Regulatorio del Tercer Sector puede servir como una contribución a la perpetración del sector privado sobre el sector público en el área de la educación a través de los términos de colaboración entre el Gobierno y el Tercer Sector. El estudio se caracteriza por ser cualitativo, utilizando datos bibliográficos y documentales, anclados en el método deductivo-analítico. Como resultado, señala que las asociaciones analizadas se pueden comparar con las escuelas charter, aunque la nomenclatura es diferente. Además, representan una concepción de la educación que parte del ideal de la gestión democrática, el ejercicio de la ciudadanía y la emancipación social.