Análisis Comparativo

Currículo de Matemáticas en la Educación Secundaria entre la BNCC y el IFSul Campus Pelotas

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo comparar el programa curricular actual de Matemáticas con la propuesta del BNCC y su implementación en el área de Matemáticas en el Campus Pelotas del Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul). Para ello se realizaron reuniones. Basado en un grupo focal de profesores de Matemáticas de esa localidad. Luego del contacto con las competencias y habilidades establecidas por el BNCC, los docentes pudieron compararlas con el programa curricular actual de cursos técnicos. Luego de las discusiones, se llegó a las siguientes consideraciones: para algunos, este fue su primer contacto con el documento; al hacer la comparación identificaron que hay aproximaciones, es decir, ya se está haciendo mucho; se notó un vacío en la formación de los estudiantes por la falta de abordaje de los contenidos estadísticos, con excepción del curso técnico en Química; y, finalmente, la propuesta de una metodología con mayor protagonismo de los estudiantes en la elaboración de problemas y en la construcción de conjeturas matemáticas.