Consejo de clase en la red estatal de educación de Minas Gerais

de la implementación a los tiempos gerencialistas

Resumen

En este artículo, se analizan las perspectivas del consejo de clase en el sistema educativo de Minas Gerais en el marco de la normatización estatal, desde la implementación de este órgano colegiado hasta la actualidad. Con base en una investigación documental y bibliográfica, se evidencian contradicciones en la institucionalización del consejo de clase en el estado, así como los nuevos rumbos que este órgano colegiado ha asumido desde los años 90. En este contexto, al mismo tiempo que convive con las perspectivas derivadas de la praxis de la gestión democrática de la educación pública y con avances en el campo de la evaluación del aprendizaje, el consejo de clase está atravesado por la política gerencialista, en la que se destaca la gestión por resultados y la evaluación a gran escala como herramienta de gestión, volviéndose más burocratizado.