Reflexiones feministas sobre la violencia y la resistencia entre los recicladores de Pelotas y Río Grande/RS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v33.17343

Palabras clave:

Intercepcionalidad, violencia contra las mujeres, feminismo, educación

Resumen

Este estudio busca investigar cómo las mujeres que recolectan materiales reciclables experimentan, perciben y replantean la violencia de género en su rutina laboral y en sus relaciones sociales. A lo largo de la investigación, el movimiento fue desnaturalizar la violencia, identificando formas de resistencia. Estas mujeres que recolectan materiales reciclables enfrentan una precariedad extrema, además de discriminación basada en clase, raza y género, lo que las hace más vulnerables a diferentes formas de violencia: doméstica, institucional y simbólica. Para comprender el fenómeno, este estudio se combina con reflexiones sobre la interseccionalidad, desde una perspectiva feminista. La metodología utilizada fue la investigación de intervención, con el fin de ir más allá del diagnóstico y articular procesos de transformación social, a través de estrategias educativas. Los resultados parciales indican que el trabajo precario y el estigma social refuerzan el ciclo de la violencia, intensificando las barreras para denunciar y acceder a la asistencia.

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Biografía del autor/a

  • Cristiane Troina Ferreira, Universidad Federal de Pelotas

    Maestría en Educación por el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Río Grande (PPGEDU/FURG), en 2021. Licenciada en Ciencias Sociales por la Universidad Federal de Pelotas (2010), Licenciada en Ciencias Sociales por la Universidad Federal de Pelotas (2012) y en Pedagogía por el Centro Universitario Internacional (2020). Doctoranda en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Pelotas (PPGE/UFPel).

  • Raylene Barbosa Moreira, Universidad Estatal de Río de Janeiro

    Feminista, Pedagoga por la Universidad Federal Fluminense, Maestra en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande – FURG (Beca CAPES) y Doctoranda en Educación por la Universidad Estadual de Rio de Janeiro.

  • Amanda Motta Castro, Universidad Federal de Río Grande

    Feminista, investigadora y profesora acreditada en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Rio Grande/FURG. Es profesora de Políticas Públicas en el Departamento de Educación de la misma institución. Tiene una beca posdoctoral en Estudios Feministas de la Universidad Autónoma Metropolitana/CDMX (2022). Tiene un doctorado del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad de Vale do Rio dos Sinos/UNISINOS, donde recibió una beca CAPES. Completó parte de su doctorado en el Departamento de Antropología de la Universidad Autónoma Metropolitana del México con una beca del Programa de Doctorado Sándwich en el Extranjero (PDSE). Con una beca CAPES, completó una maestría en Educación en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad de Vale do Rio dos Sinos/UNISINOS. Es licenciada en Historia y Pedagogía (2000). A lo largo de su carrera, ha trabajado en educación y en el sector sin fines de lucro, trabajando en todas las regiones de Brasil y en todos los niveles educativos.

Publicado

2026-02-27

Número

Sección

Artigos de fluxo contínuo

Cómo citar

Reflexiones feministas sobre la violencia y la resistencia entre los recicladores de Pelotas y Río Grande/RS. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 33, p. e17343, 2026. DOI: 10.5335/rep.v33.17343. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17343. Acesso em: 1 mar. 2026.