Plaza de la Ciencia en Vitória/ES

análisis de las políticas educativas para la divulgación científica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v33.17447

Palabras clave:

popularización de la ciencia, investigación pública, Plaza de la Ciencia

Resumen

Este estudio busca contribuir al debate sobre las políticas educativas orientadas a la popularización de la ciencia a través de un análisis territorial centrado en el Centro de Ciencia, Educación y Cultura – Plaza de la Ciencia, en Vitória, Espírito Santo. El objetivo fue comprender y analizar la interacción del público con las actividades, considerando los factores que influyen en el acceso, la permanencia y el retorno de los visitantes. El estudio destaca el éxito de un centro de ciencia y tecnología al aire libre, cuyo acervo altamente interactivo ha estado en funcionamiento durante más de dos décadas. La investigación incluye un levantamiento histórico del espacio, basado en documentos y entrevistas con investigadores y gestores públicos. Como resultado de este estudio, se elaboró el Catálogo de Equipos de Física de la Plaza de la Ciencia, en Vitória, Espírito Santo, destinado a gestores, estudiantes y profesionales de la educación.

 

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Biografía del autor/a

  • Juvenilda Silva Ribeiro, Museu Astronomia e Ciências Afins, Rio de Janeiro/RJ - Brasil

    Mestre em Preservação de Acervos de Ciência e Tecnologia pelo Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST) do Rio de Janeiro (2024), graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) (1998) e em Direito pela Faculdade Brasileira (MULTIVIX) (2017). Atualmente, ocupa o cargo de Professora Referência no Centro de Ciência, Educação e Cultura (CCEC) Praça da Ciência da Prefeitura Municipal de Vitória. Possui experiência na área de Divulgação da Ciência.

  • Douglas Falcão Silva, Museu Astronomia e Ciências Afins, Rio de Janeiro/RJ - Brasil

    Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1987), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999) e doutorado em Educação pela University of Reading/UK (2006). É tecnologista sênior do Museu de Astronomia e Ciências Afins/MCTIC desde 1988, onde ocupou o cargo de Coordenador de Educação em Ciências entre 2005 e 2013. Foi Diretor do Departamento de Popularização e Difusão de Ciência e Tecnologia da Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (SECIS/MCTI) de 2013 a 2016. Atua em pós-graduações na área de popularização e divulgação de ciência. Tem experiência na área de Educação em Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem em museus de CT, inclusão social e CT e na produção e avaliação de recursos educacionais em museus de CT. Presidente da Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência (ABCMC) entre 2019 e 2023.

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Publicado

2026-03-01

Número

Vol. 33 (2026): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossiê - Diálogos entre Ciência e Sociedade: o papel da Popularização, Divulgaçã

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Cómo citar

Plaza de la Ciencia en Vitória/ES: análisis de las políticas educativas para la divulgación científica. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 33, p. e17447, 2026. DOI: 10.5335/rep.v33.17447. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17447. Acesso em: 3 mar. 2026.