La relación profesor-museo durante la pandemia de Covid-19

un estudio sobre actividades virtuales en museos brasileños

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v33.17675

Palabras clave:

actividades virtuales, docentes, centros de ciencia, museos, divulgación científica

Resumen

Este estudio investigó la relación entre docentes y museos durante la pandemia de Covid-19. La investigación implicó la identificación y selección de cinco museos en Brasil que realizaban actividades virtuales dirigidas a docentes de primaria. Posteriormente, se identificó, en cada museo, a educadores y hasta cinco docentes que participaron en las actividades. Los educadores completaron un cuestionario y los docentes, otro. A continuación se entrevisto a um profesor de cada museo. Los resultados de esta investigación revelaron que las actividades virtuales fueron un medio importante para que los museos interactuaran con los docentes. Brindaron oportunidades para llegar a quienes no estaban acostumbrados a visitarlos y contribuyeron a su práctica profesional. De hecho, algunos docentes entrevistaron en línea a museos con experiencia por primera vez. Además, revelaron el compromiso de sus educadores para continuar con sus actividades, a pesar de la escasez de personal e infraestructura.

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Biografía del autor/a

  • Amanda Anchieta do Carmo Ramos, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro/RJ - Brasil

    Mestra em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde - Casa de Oswaldo Cruz - Fiocruz (2023). Especialista em Educação e Divulgação Científica - IFRJ (2018). Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Grande Rio (2013). Tem experiência na área de Educação e Divulgação Científica.

  • Mônica Santos Dahmouche, Fundação Cecierj, Rio de Janeiro/RJ - Brasil

    Mestre e doutora em Física pela Universidade de São Paulo (1997) com pós-doutorado no BNM-SYRTE (Paris), com ênfase em Física Atômica. Foi professora substituta no IF-Ufscar. Atualmente, é docente da Fundação Cecierj - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ. Tem experiência na área de Física Atômica; desde 2006, vem atuando em Divulgação e Popularização da Ciência, com ênfase em museus e centros de ciência e relações da presença da mulher na ciência, pesquisa de público, alem de feiras e olimpíadas de ciências. Em 2007, implantou a Caravana da Ciência que coordenou até 2008. Coordenou o processo curatorial e implantação do Museu Ciência e Vida e esteve a frente do espaço por 10 anos. Como pesquisadora suas linhas de interesse são: os museus e centros de ciência e a educação não formal; as feiras de ciências na formação dos estudantes e na divulgação científica; a interface divulgação científica e extensão; as relações de gênero no universo das ciências exatas, na perspectiva da divulgação científica e pesquisa de público para centros e museus de ciência. Integra o grupo de pesquisa OMCCT - Observatório de Museus e Centros de Ciência e Tecnologia. É docente no Curso de Especialização em Divulgação e Popularização da Ciência e no mestrado acadêmico emDivulgação da Ciência, da Tecnologia e Saúde,oferecidos pela Casa de Oswaldo Cruz. É especialista em Administração Pública pela Fundação Ceperj. Com uma trajetória sólida em gestão pública, esteve à frente da vice-presidencia científica da Fundação Cecierj por doze anos. 

  • Douglas Falcão Silva, Museu de Astronomia e Ciências Afins, Rio de Janeiro/RJ - Brasil

    Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1987), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999) e doutorado em Educação pela University of Reading/UK (2006). É tecnologista sênior do Museu de Astronomia e Ciências Afins/MCTIC desde 1988, onde ocupou o cargo de Coordenador de Educação em Ciências entre 2005 e 2013. Foi Diretor do Departamento de Popularização e Difusão de Ciência e Tecnologia da Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (SECIS/MCTI) de 2013 a 2016. Atua em pós-graduações na área de popularização e divulgação de ciência. Tem experiência na área de Educação em Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem em museus de CT, inclusão social e CT e na produção e avaliação de recursos educacionais em museus de CT. Presidente da Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência (ABCMC) entre 2019 e 2023.

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Publicado

2026-02-12

Número

Vol. 33 (2026): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossiê - Diálogos entre Ciência e Sociedade: o papel da Popularização, Divulgaçã

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Cómo citar

La relación profesor-museo durante la pandemia de Covid-19: un estudio sobre actividades virtuales en museos brasileños. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 33, p. e17675, 2026. DOI: 10.5335/rep.v33.17675. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17675. Acesso em: 1 mar. 2026.