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Vol. 27 Núm. 3 (2020): PAULO FREIRE - PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO - 50 AÑOS
Vol. 27 Núm. 3 (2020): PAULO FREIRE - PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO - 50 AÑOS
Publicado:
2020-12-26
Número completo
Edição completa PDF (Portugués)
Edição completa HTML (Portugués)
Expediente
Expediente
581-585
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Editorial
Editorial
Eldon Henrique Mühl, Telmo Marcon (Autor/a)
586-590
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Artigos
Educación popular en Brasil
Paulo Reglus Neves Freire (Autor/a)
591-611
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
La pedagogía del oprimido: una relectura pedagógica
Carlos Ernesto Noguera (Autor/a)
612-627
PDF (Espanhol) (Portugués)
HTML (Espanhol) (Portugués)
La recepción de pedagogía del oprimido en Argentina: una hipótesis sobre la influencia freireana en la militancia juvenil de los años ´70
Margarita Sgró (Autor/a)
628-642
PDF (Espanhol) (Portugués)
HTML (Espanhol) (Portugués)
Educación, diálogo y práctica de la libertad en Paulo Freire: revisando la pedagogia de los oprimidos
Thiago Ingrassia Pereira, Jerônimo Sartori (Autor/a)
644-664
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Pedagogía del oprimido – 50 años – más Freire, nunca menos
Valdo Hermes Barcelos, Maria Aparecida Azzolin (Autor/a)
665-684
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
La pedagogía do oprimido de Paulo Freire y la enseñanza de filosofía con niños
Ivanilde Apoluceno de Oliveira (Autor/a)
685-701
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Didáctica freiriana: un re-encuentro con la pedagogía del oprimido
Ivo Dickmann, Ivanio Dickmann (Autor/a)
702-717
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Las contribuciones de la pedagogía de la educación preventiva integral oprimida
Araci Asinelli-Luz, Michelle Popenga Geraim Monteiro, Tatiane Delurdes de Lima-Berton (Autor/a)
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Necrofilia: repercusión ética, política y educativa: estudio en Paulo Freire y Erich Fromm
Paulo César Carbonari (Autor/a)
734-749
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Caminar: movimientos que se entrelazan en Marie-Christine Josso y Paulo Freire
Celso Ilgo Henz, Patrícia Signor, Ivani Soares (Autor/a)
750-775
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Educación republicana y democrática: potencialidades y desafíos para la formación inicial del docente
Maria Regina Johann, Paulo Evaldo Fensterseifer (Autor/a)
776-791
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Cultura popular en la planificación y la práctica de profesores de los primeros años de la educación fundamental
Edinaldo Medeiros Carmo, Rosa Belém Farias, Marco Antonio Leandro Barzano (Autor/a)
792-808
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Políticas de acción afirmativa: un análisis de la admisión y de la permanência de los estudiantes titulares de cuotas del IFSul
Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas, Maria Cecília Isaacsson, Rafael Montoito (Autor/a)
808-833
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Metáfora, Enem y democracia
Diego Bruno Velasco, Ana Angelita Costa Neves da Rocha (Autor/a)
834-857
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Libras en el curso de pedagogía: análisis de factores que interfieren en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Célia Regina Vitaliano, Josiane Junia Facundo (Autor/a)
858-875
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Relación con el saber y territorio: experiencias de estudiantes en tiempo integral
Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Miria Núbia Simões Lourenço (Autor/a)
876-900
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
“Hay gente caminando para allá y para acá”: caminar con los niños – investigación en contexto campesino
Jeruza da Rosa da Rocha, Marta Nörnberg (Autor/a)
901-917
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Diálogo com educadores
Dilálogo com educadores
Carlos Rodrigues Brandão (Autor/a)
919-932
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Resenha
Paulo Freire mais do que nunca: uma biografia filosófica
Márcio Luís Marangon, Volnei Fortuna (Autor/a)
934-940
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Información
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