Vol. 30 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

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Publicado: 2023-04-03

Dossiê - Reforma do Ensino Médio: atores, cenários e disputas

Hegemonía que viene de fábrica modelo de gestión de la rutina del trabajo docente en Pernambuco

John Mateus Barbosa (Autor/a)

e14960
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Entrevista com Monica Ribeiro da Silva a reforma do Ensino Médio no Brasil

Mônica Ribeiro da Silva, Altair Alberto Fávero, Éder da Silva Silveira (Autor/a)

e14467
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Implantación de La Nueva Enseñanza Secundaria en el Estado Brasileño de Acre: la Experiencia de los Institutos Piloto

Adriana Martins de Oliveira, Monica Ribeiro da Silva (Autor/a)

e14343
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Nuevo Plan de Carrera Docente Precariedad de la Reforma EM. El caso de São Paulo

Josilaine Gonçalves, Nora Krawczyk (Autor/a)

e14463
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Asociaciones público-privadas y reforma de la educación secundaria en Alagoas primeras aproximaciones

Georgia Sobreira dos Santos Cêa (Autor/a)

e14732
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“Escenarios” para una educación global un proyecto de futuro esbozados en el pasado y afirmados en el presente

Maria Helena Damião, Cátia Delgado (Autor/a)

e14412
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La libertad de elección en el nuevo nivel Medio Superior la percepción de gestores escolares frente a la propuesta de flexibilización curricular

Altair Alberto Fávero, Junior Bufon Centenaro, Antonio Pereira dos Santos (Autor/a)

e14414
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Las concepciones de los estudiantes en relación al protagonismo juvenil en el Nuevo Estudio de Nivel Medio Superior

Carina Tonieto, Caroline Simon Bellenzier, Chaiane Bukowski (Autor/a)

e14398
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La educación física escolar en la reforma de la enseñanza media un problema de justicia curricular

João Luís Coletto da Silva, Eder da Silva Silveira (Autor/a)

e14399
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Projetos de vida e a fabricação de subjetividades monetizáveis uma crítica curricular ao Novo Ensino Médio no Sul do Brasil

Roberto Rafael Dias da Silva, Renata Cecilia Estormovski (Autor/a)

e14363
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Nuevos/viejos significados para la Educación Secundaria necesidad, legitimidad y organización curricular en la reforma de 2017

Philipe Braga André (Autor/a)

e14374
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La La reconstituición del proceso histórico de Novo Ensino Médio en el estado de Río de Janeiro

Bruno Gawryszewski, Natália Silva Pereira (Autor/a)

e14355
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La Juventud y el Proyecto de Vida en la Reforma de la Escuela Secundaria análisis de la política pública y perspectivas de investigación en el área de Educación

Nádia Maciel Falcão, Rafaela Silva Marinho Caldas, Ellen Belmonte Barros (Autor/a)

e14360
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Análisis existencial y Proyecto de Vida en Santa Catarina

Celso Kraemer, Fábio Richard Oechsler (Autor/a)

e14326
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Caminos perdidos y dilemas contradictorios que complejifican el debate sobre la Nueva Escuela Secundaria

Lucimara Fiorese, Kári Lúcia Forneck (Autor/a)

e14143
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Políticas curriculares en la nueva Escuela Secundaria de Pernambuco significados constituidos en materias electivas

Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida, Almir Antonio Bezerra, Carla Patrícia Acioli Lins (Autor/a)

e14352
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El nuevo BNCC de la educación secundaria una revisión de obras publicadas en el Portal de la Revista Capes/MEC

Lana Cristina Barbosa de Melo, Maria Almerinda de Souza Matos, Nayara Ferreira Costa (Autor/a)

e14324
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"El futuro ya ha comenzado" la constitución del emprendedor de sí mismo en las colecciones didácticas del Proyecto de Vida, en la Nueva Enseñanza Media

Francisco Vieira da Silva, Patrícia Diógenes de Melo Brunet, Thâmara Soares de Moura (Autor/a)

e14253
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Educación secundaria integrada en los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología y formación humana integral

Luciana Dominici Sampaio, Liliane Barbosa Amorim (Autor/a)

e14341
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Enseñanza media integrada como alternativa contra-hegemónica a las políticas educativas neoliberales

Maria Raquel Caetano, Nei Fonseca, Lais Basso (Autor/a)

e14244
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Trabajo y proyecto de vida en la nueva educación secundaria en Mato Grosso do Sul discursos y formas de subjetivación juvenil

Wesley Fernando de Andrade Hilário, Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani (Autor/a)

e14378
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La Reforma de la Educación Secundaria y la relación capital-educación

Antonio Carlos Souza, Rafael Barros (Autor/a)

e14342
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Ley nº 13.415/2017 y las comprensiones de los profesores de educación secundaria

Lia Machado Fiuza Fialho, Francisca Genifer Andrade de Sousa (Autor/a)

e14281
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Dossiê - Metacognição nos processos de ensino e aprendizagem

Algunos ejemplos de ejercicios metacognitivos que promueven el desarrollo conceptual en Matemáticas

Humberto José Bortolossi, Lhaylla Lhaylla Dos Santos Crissaff, Wanderley Moura Rezende (Autor/a)

e14943
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Manifestaciones Metacognitivas: Un estudio con estudiantes de Licenciatura en Química

Isadora Polvani Barbosa, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Bruna Adriane Fary (Autor/a)

e15204
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La metacognición y el pensamiento computacional en la perspectiva histórico-cultural de Vygotsky

Denilson Rodrigues da Silva, Fabiana Diniz Kurtz, Maria Cristina Pansera de Araújo (Autor/a)

e15264
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Feeback apoyado en tecnologías digitales como estrategia metacognitiva en la enseñanza de las ciencias un estudio exploratorio

Marly Stephany Magalhães Machado, Maria das Graças Cleophas (Autor/a)

e14910
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Enseñanza, aprendizaje y cognición en las obras de Enseñanza de las Ciencias

Viviane Terezinha Koga, Ademir José Rosso (Autor/a)

e14778
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Evaluación de las habilidades metacognitivas en la enseñanza de la química analítica

Bruna Marine Damm, Rafael de Queiroz Ferreira, Paulo Rogerio Garcez de Moura (Autor/a)

e14919
- PDF (Portugués)
¿Pueden las prácticas epistémicas contribuir al desarrollo de habilidades metacognitivas?

Ana Rita Mota, Fernando Silva, Lúcia Helena Sasseron (Autor/a)

e14897
- PDF (Portugués)
La metacognición como metodología de investigación en la formación de estudiantes y profesionales de la educación

Evelise Maria Labatut Portilho, Claudia Sebastiana Rosa da Silva, Giovani de Paula Batista (Autor/a)

e14912
- PDF (Portugués)
Entrevista com José Otero a experiência de três décadas de pesquisa em metacognição

Cleci Teresinha Werner da Rosa (Autor/a)

e15120
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El funcionamiento metacognitivo docente en la adaptación de estrategias pedagógicas del modelo presencial al no presencial

Sylvia De Chiaro, Kátia Calligaris Rodrigues, Valter César Montanher, Paula Eduarda Nunes da Silva (Autor/a)

e14823
- PDF (Portugués)
La planificación como estrategia metacognitiva en actividades de modelación matemática

Lourdes Maria Werle de Almeida, Élida Maiara Velozo de Castro (Autor/a)

e14922
- PDF (Portugués)
Revisión bibliográfica sobre el trastorno del espectro autista desde una perspectiva metacognitiva implicaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje

Silvio Luiz Rutz da Silva, Renato Marcondes, Sani de Carvalho Rutz da Silva (Autor/a)

e14906
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Proposta de instrumento e análise de ensino de biologia com ativação do pensamento metacognitivo

Erisnaldo Francisco Reis, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen (Autor/a)

e14406
- PDF (Portugués)
Metacognición social en las clases de biología

Gastón Pérez (Autor/a)

e14385
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Analizando el uso de estrategias metacognitivas en estudiantes con TEA: un estudio exploratorio

Rochelle da Silva Batista, Jesus Cardoso Brabo (Autor/a)

e14697
- PDF (Portugués)
Los estudios de John Dewey y la construcción de la metacognición revisión de estudios y aproximación

Camila Boszko, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Gabriela Carolina Cattani Delord (Autor/a)

e14767
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A metacognição no processo de formação de professores de Ciências/Química: um olhar para o ensino híbrido

Mônica Pereira Alves, Welington Francisco (Autor/a)

e14749
- PDF (Portugués)
Metacognición en la simulación clínica ayudando al estudiante a aprender a aprender

Thais Lazaroto Roberto Cordeiro, Luciana Rocha dos Santos, Mauricio Abreu Pinto Peixoto (Autor/a)

e14805
- PDF (Portugués)
Metacognición en la enseñanza de las ciencias y la educación en enfermería revisión de los estudios

Fernanda Zerbinato Bispo Velasco, Katy Conceição Cataldo Muniz Domingues (Autor/a)

e14816
- PDF (Portugués)
Desarrollar el pensamiento metacognitivo en la enseñanza de la Filosofía

Camila Ribeiro Menotti, Marli Teresinha Quartieri (Autor/a)

e14821
- PDF (Portugués)
Movilización del conocimiento y metacognición por parte de docentes de educación inicial en la enseñanza de ciencias

Adriana Bigido Rocha, Solange Wagner Locatelli (Autor/a)

e14809
- PDF (Portugués)
Atividades experimentais e simulações computacionais e o pensamento metacognitivo como recursos para o ensino de Física

Andréia Spessatto De Maman, Italo Gabriel Neide (Autor/a)

e14819
- PDF (Portugués)
Motivación y metacognición: un estudio de caso en una disciplina de aprender a aprender

Luciana Lima de Albuquerque da Veiga, Marcia Regina de Assis (Autor/a)

e14814
- PDF (Portugués)
Evidencias de aprendizaje metacognitivo en un curso de posgrado

Nancy Nazareth Gatzke Corrêa, Caio Juvanelli, Hemilyn da Silva Meneguete (Autor/a)

e14807
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Dossiê - Psicanálise, educação, subjetividade e ética em tempos neoliberais

Psicanálise, educação, subjetividade e ética em tempos neoliberais Apresentação

Vânia Lisa Fischer Cossetin, Francisco Carlos dos Santos Filho (Autor/a)

e15545
- PDF (Portugués)
Freud y la Educación historia, caminos, perspectivas

Francisco Carlos dos Santos Filho (Autor/a)

e15187
- PDF (Portugués)
¿Por qué jugar? LA CONDICIÓN INFANTIL EN FREUD Y LA FORMACIÓN DEL “YO”

Luciana O. Cezar, Claudio A. Dalbosco, Francisco Santos (Autor/a)

e15391
- PDF (Portugués)
Psicoanálisis y educación infantil operadores para la lectura de la constitución subjetiva

Cristine Lacet, Maria Cristina Machado Kupfer (Autor/a)

e15237
- PDF (Portugués)
La (im)posibilidad de la educación ¿cómo responde la escuela al malestar infantil?

Lilian Cristine Ribeiro Nascimento, Francisca Paula Toledo Monteiro (Autor/a)

e15146
- PDF (Portugués)
Autoridad y discurso pedagógico contemporáneo apontamentos a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) brasileira

Lia Silva Fonteles Serra (Autor/a)

e15341
- PDF (Portugués)
Evaluación psicológica del niño em tempos de neurocultura y neoliberalismo su repercussión en la escuela

Fabíola Giacomini, Francisco Carlos dos Santos Filho, Ângelo Vitorio Cenci (Autor/a)

e15461
- PDF (Portugués)
La importancia de escuchar el sufrimiento en la formación y las prácticas de cuidados en salud

Maria Lívia Tourinho Moretto (Autor/a)

e15531
- PDF (Portugués)
Freud y Adorno Reflexiones sobre teoría crítica, educación y psicoanálisis

Francisco Fianco (Autor/a)

e15428
- PDF (Portugués)
La dignidad del fracaso un lugar para el sujeto en la sociedad neoliberal

Vânia Lisa Fischer Cossetin, Carolina Baldissera Gross (Autor/a)

e15479
- PDF (Portugués)

Artigos de fluxo contínuo

Impacto del aislamiento social en la labor docente en el contexto del COVID-19

Elen Villegas Campos (Autor/a); Alexandra Maria Almeida Carvalho

e14770
- PDF (Portugués)
Promoción de una Alimentación Adecuada y Saludable en el Programa de Salud Escolar desde la perspectiva de los trabajadores

Marcia Cristina Dalla Costa, Rosa Maria Rodrigues, Claudia Silveira Viera (Autor/a)

e14851
- PDF (Portugués)
Formación emergencial de Profesores el Parfor em la Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

Afonso Rangel Luz, Leila Pio Mororó (Autor/a)

e14915
- PDF (Portugués)
Discusiones sobre la necropolítica educativa de travestis-transexuales-transgéneros en Mato Grosso do Sul

Fernando Guimarães Oliveira da Silva (Autor/a)

e15191
- PDF (Portugués)
SER Y HACERSE DOCENTE REFLEXIONES SOBRE LA NOCIÓN DE PRIORIDAD PEDAGÓGICA

Jenerton Arlan Schütz (Autor/a)

e14409
- PDF (Portugués)
¿Cómo aprenden los profesores a través del aprendizaje colaborativo?

Thaysa Diovanna Bortoncello, Graziela Escandiel de Lima, Doris Pires Vargas Bolzan (Autor/a)

e14826
- PDF (Portugués)
Gestión Democrática y Consejo de Clase en el Instituto Federal Catarinense características y posibilidades

Andréia Matilde Bottamedi Bambinetti, Simão Alberto (Autor/a)

e14868
- PDF (Portugués)
Transición de la Educación Infantil a la Primaria ¿qué dicen los niños?

Amanda Bezerra Menezes, Maria Cristina Leandro de Paiva (Autor/a)

e14908
- PDF (Portugués)
Dispositivos de potencia en la vida otra mirada a los supuestos en la evaluación educativa

Michele Luciane Blind de Morais, Roque Strieder (Autor/a)

e15053
- PDF (Portugués)
El curso del uso del Lúdico en la Educación Formal a lo largo de la historia

Mariane Grando Ferreira, Dulce Maria Strieder (Autor/a)

e14301
- PDF (Portugués)
La delimitación de categorías teóricas en la investigación sobre políticas educativas públicas

Alcivam Paulo de Oliveira (Autor/a)

e14854
- PDF (Portugués)
Metodologias ativas no ensino-aprendizagem da composição plástico-formal e estética do edifício: reflexões a partir do curso de Arquitetura e Urbanismo da Unochapecó

Ana Laura Vianna Villela, Paula Batistello (Autor/a)

e14209
- PDF (Portugués)
Emociones y prácticas en la enseñanza inclusiva experiencias en escuelas públicas brasileñas

Paula Maria Ferreira de Faria, Ana Carolina Lopes Venâncio, Denise de Camargo (Autor/a)

e14738
- PDF (Portugués)
Base Nacional Comum Curricular una perspectiva sobre el Aprendizaje Significativo y las Representaciones Múltiples en la enseñanza de las Matemáticas

Ana Lara de Goes, Dieicon Cristhian da Silva, Daniel Trevisan Sanzovo, Lucken Bueno Lucas (Autor/a)

e14832
- PDF (Portugués)
Prácticas interdisciplinarias en salón de clase relaciones entre formación inicial y docente en la escuela

Andreia Cristina Rodrigues Trevisan, Andréia Dalcin (Autor/a)

e14962
- PDF (Portugués)
Los Consejos de Clase Participativos y los aportes de la orientación educativa

Paola Cazzanelli, Helena Venites Sardagna (Autor/a)

e14849
- PDF (Portugués)
Análisis sobre los avances y desafíos de la Educación do Campo

Eliane Aparecida Piza Candido, Vitor Machado (Autor/a)

e14791
- PDF (Portugués)
Conceptualización del Contenido Matemático de Funciones comprensiones de estudiantes de pregrado

Ramone Tramontini, Cátia Maria Nehring (Autor/a)

e14866
- PDF (Portugués)
La universidad comunitaria en su dimensión formativa desafíos ante el escenario de crisis

José Pedro Boufleuer (Autor/a)

e15300
- PDF (Portugués)
Influencias del contexto educativo brasileño en identidade lingüística de estudiantes inmigrantes haitianos

Leandra Ines Seganfredo Santos, Karina Merlino Ávila (Autor/a)

e14837
- PDF (Portugués)
Interacción Universidad-Escuela registros en el portafolio colectivo del PIBID/Matemática

Liliane Silva Antiqueira, Elaine Corrêa Pereira, Celiane Costa Machado, Maria do Carmo Galiazzi (Autor/a)

e14978
- PDF (Portugués)
Pibid uma avaliação do seu papel na formação para a docência

Carlos Alberto Vasconcelos, Erinaldo Ferreira Carmo (Autor/a)

e9112
- PDF (Portugués)
Reinterpretación del pensamiento educativo dialogando con Paulo Freire

Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra, Emilia Maria da Trindade Prestes, Cláudia Suely Ferreira Gomes (Autor/a)

e10858
- PDF (Portugués)
Transición de la educación secundaria a la educación superior una comparación de las expectativas de los estudiantes en la educación regular y en la educación de jóvenes y adultos

Chaiane de Medeiros Rosa, Patrícia Rodrigues Luiz Peixoto (Autor/a)

e9126
- PDF (Portugués)
Aspectos del trabajo pedagógico escolar relaciones entre el equipo directivo, los docentes y el trabajo colectivo

Marieta Gouvêa de Oliveira Penna (Autor/a)

e8991
- PDF (Portugués)
Autoestudio de inglés en la Escuela Secundaria prototipo didáctico para la inclusión de estudiantes extractos de clases

Samantha Gonçalves Mancini Ramos, Michelli de Assis Ribeiro (Autor/a)

e14144
- PDF (Portugués)
La UNESCO y la Educación de Jóvenes y Adultos frente a la crisis capitalista

Rubens Luiz Rodrigues (Autor/a)

e13914
- PDF (Portugués)
Metodologías activas estrategias que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso técnico de enfermeira

Rosane Teresinha Fontana, Daiana Reuse, João Carlos Krause (Autor/a)

e14260
- PDF (Portugués)
Formación para la docencia en Educación Infantil configuración curricular de un Curso de Pedagogía

Márcia Buss-Simão, Karine Madalena Martins (Autor/a)

e9061
- PDF (Portugués)
Estudios de revisión en Educación: estado del arte y revisión sistemática

Fabielle Rocha Cruz, Jacques de Lima Ferreira (Autor/a)

e11512
- PDF (Portugués)
Desafios do ensino remoto na docência universitária experiências e narrativas de professores da pós-graduação

Fabrício Oliveira da Silva, Yarelis Karina Araque Vergara (Autor/a)

e12402
- PDF (Portugués)
La construcción de categorías analíticas en la investigación sobre el perfil conceptual de la formación continua de profesores

Bruno Augusto Teilor, Tania Teresinha Bruns Zimer (Autor/a)

e14321
- PDF (Portugués)
Metamorfosis formativas en contextos de pandemia

Elaine Conte, Catia Piccolo Viero Devechi, Aline Maria de Oliveira Weber Moraes, Carla Dias da Silveira (Autor/a)

e14681
- PDF (Portugués)
Educación sexual en la enseñanza de Biología un análisis del libro de texto

Gimena Andressa Venturini Simon, Antonio Fernando Gouvêa da Silva (Autor/a)

e13898
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Resenha

Resenha: Formação humana e sociedade digital elementos da relação entre educação e condição humana na atualidade

Alex Sander da Silva, Gustavo Rodrigues Jordão (Autor/a)

e14746
- PDF (Portugués)
Resenha: A Reforma do Ensino Médio em São Paulo a continuidade do projeto neoliberal

Marcio Giusti Trevisol, Ana Léia Particheli (Autor/a)

e14408
- PDF (Portugués)
Resenha: A vez e a voz das crianças El giro y la voz de los niños: escucha antropológica y poética de la infancia

Eunice Andrade de Oliveira Menezes (Autor/a)

e14453
- PDF (Portugués)
Resenha: Reflexões sobre a construção do termo metacognição esboçando uma taxonomia

Camila Boszko (Autor/a)

e14846
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