Pesquisa curricular em educação comparada

perspectivas no âmbito da formação doutoral no espaço lusófono

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v33.17439

Palavras-chave:

pesquisa curricular, educação comparada, doutorado, língua portuguesa

Resumo

O estudo objetivou comparar documentos curriculares para a formação doutoral em Educação em Angola, Cabo Verde e Moçambique. Foram analisados, por meio da pesquisa comparada qualitativa e do quadro referencial tripartido (finalidade e perspectiva, foco e manifestações), os documentos curriculares e os decretos de criação de cinco cursos de doutoramento na área da Educação. Concluímos que a criação de legislação específica, a colaboração com instituições estrangeiras e a adoção de referenciais internacionais, especialmente advindos do Processo de Bolonha, evidenciam a busca por qualidade e relevância na formação de doutores. Também se observam diferentes ênfases formativas (avaliação e gestão, currículo e metodologias de ensino) expressando as interações entre a formação pós-graduada e as demandas de desenvolvimento dos diferentes contextos sociais, econômicos e políticos.

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Biografia do Autor

  • Gionara Tauchen, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande/RS - Brasil
    Possui graduação em Pedagogia (UFSM), mestrado em Educação (UFSM) e doutorado em Educação (PUC/RS). Atualmente, professora Adjunta da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Integra o Núcleo de estudos em Epistemologia e Educação em Ciências, é professora permanente junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e coordena o Programa de Pós-Graduação em Educação. Tem experiência docente e gestora na área educacional e investiga os seguintes temas: Educação Superior, gestão educacional, epistemologia, educação em ciências e formação docente.
  • João Manuel Correia Filho, Universidade de Luanda, Luanda - Angola

    Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Évora e pela Universidad de la Integración de las Américas. Professor Auxiliar da Faculdade de Serviço Social da Universidade de Luanda. Investigador do Centro interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora e Formador do Centro de Formação Saber. 

  • Francisco Maria Januário, Universidade Eduardo Mondlane, Maputo - Moçambique

    Doutor em Avaliação e Garantia de Qualidade em Educação e Formação pela Universidade de Pretória, África do Sul. Docente da Universidade Eduardo Mondlane (UEM), Moçambique.

  • João Felisberto Fernandes Semedo, Universidade de Cabo Verde, Praia - Cabo Verde

    Doutor em Educação, Especialização em Didática da Matemática pela Universidade de Lisboa, Portugal. Docente da Universidade de Cabo Verde (UniCV).

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Publicado

2026-02-11

Edição

v. 33 (2026): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê - Currículo e Políticas Educacionais: campo de disputas e tensionamentos

Licença

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Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Como Citar

Pesquisa curricular em educação comparada: perspectivas no âmbito da formação doutoral no espaço lusófono . Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 33, p. e17439, 2026. DOI: 10.5335/rep.v33.17439. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17439. Acesso em: 1 mar. 2026.