Praça da Ciência em Vitória/ES

análise das Políticas Educacionais para a Popularização da Ciência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v33.17447

Palavras-chave:

popularização da ciência, Praça da Ciência, pesquisa com público

Resumo

Este estudo busca contribuir para o debate sobre políticas educacionais voltadas à popularização da ciência por meio de uma análise territorial que concentrou-se no Centro de Ciência, Educação e Cultura – Praça da Ciência, em Vitória, Espírito Santo. O objetivo foi compreender e analisar a interação do público com as atividades, considerando os fatores que influenciam o acesso, a permanência e o retorno dos visitantes. O estudo destaca o sucesso de um centro de ciência e tecnologia ao ar livre, cujo acervo altamente interativo tem sido mantido em funcionamento por mais de duas décadas. A pesquisa inclui um levantamento histórico do espaço, baseado em documentos e entrevistas com pesquisadores e gestores públicos. Como resultado deste estudo, foi elaborado o Catálogo dos Equipamentos de Física da Praça da Ciência, em Vitória, Espírito Santo, destinado a gestores, estudantes e profissionais da educação.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Juvenilda Silva Ribeiro, Museu Astronomia e Ciências Afins, Rio de Janeiro/RJ - Brasil

    Mestre em Preservação de Acervos de Ciência e Tecnologia pelo Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST) do Rio de Janeiro (2024), graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) (1998) e em Direito pela Faculdade Brasileira (MULTIVIX) (2017). Atualmente, ocupa o cargo de Professora Referência no Centro de Ciência, Educação e Cultura (CCEC) Praça da Ciência da Prefeitura Municipal de Vitória. Possui experiência na área de Divulgação da Ciência.

  • Douglas Falcão, Museu Astronomia e Ciências Afins, Rio de Janeiro/RJ - Brasil

    Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1987), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999) e doutorado em Educação pela University of Reading/UK (2006). É tecnologista sênior do Museu de Astronomia e Ciências Afins/MCTIC desde 1988, onde ocupou o cargo de Coordenador de Educação em Ciências entre 2005 e 2013. Foi Diretor do Departamento de Popularização e Difusão de Ciência e Tecnologia da Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (SECIS/MCTI) de 2013 a 2016. Atua em pós-graduações na área de popularização e divulgação de ciência. Tem experiência na área de Educação em Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem em museus de CT, inclusão social e CT e na produção e avaliação de recursos educacionais em museus de CT. Presidente da Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência (ABCMC) entre 2019 e 2023.

Downloads

Publicado

2026-03-01

Edição

v. 33 (2026): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê - Diálogos entre Ciência e Sociedade: o papel da Popularização, Divulgaçã

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Como Citar

Praça da Ciência em Vitória/ES: análise das Políticas Educacionais para a Popularização da Ciência. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 33, p. e17447, 2026. DOI: 10.5335/rep.v33.17447. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17447. Acesso em: 3 mar. 2026.