O ensino do pensamento computacional em séries finais do ensino fundamental: uma proposta embasada na neurociências. Revista Brasileira de Computação Aplicada, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 88–95, 2019. DOI: 10.5335/rbca.v11i1.9084. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rbca/article/view/9084. Acesso em: 30 nov. 2025.