Uma Proposta de Indicadores para Avaliar a Qualidade de Disciplinas Semipresenciais em Cursos de Graduação

Authors

  • Júlio Cesar Godoy Bertolin
  • Ana Carolina Bertoletti De Marchi

DOI:

https://doi.org/10.5335/rbca.2013.568

Abstract

This article suggests a set of indicators to evaluate the quality of semi-presencial subjects of presence graduation programs. Initially, it conducted a literature review about the different quality conceptions of college education in order to establish an understanding of quality for semi-presencial subjects. Soon after, the indicators systems used in instruments for assessment of college education are boarded to support the development of indicators for semi-presencial subjects. Finally, considering the specificities of the semi-presencial learning, aspects of entry, process and results are pointed out to evaluate the quality of semi-presencial subjects, as well as providing a subsidy for the development of assessment tools.

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Published

2009-09-01

Issue

Vol. 1 No. 1 (2009)

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How to Cite

[1]
2009. Uma Proposta de Indicadores para Avaliar a Qualidade de Disciplinas Semipresenciais em Cursos de Graduação. Brazilian Journal of Applied Computing. 1, 1 (Sep. 2009), 30–41. DOI:https://doi.org/10.5335/rbca.2013.568.