Geometria analítica com GeoGebra usando a Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud no ensino médio

Authors

  • Candido dos Santos Silva Licenciado em Informática, Secretaria Estadual de Educação de Roraima
  • Miguel Raymundo Flores Santibanez Mestre em Ciência da Computação, chefe do Departamento de Ciência da Computação da Universidade Federal de Roraima.
  • Delfa Mercedes Huatuco Zuasnábar Mestre em Ciência da Computação, coordenador do curso de Ciência da Computação da Universidade Federal de Roraima.

DOI:

https://doi.org/10.5335/rbecm.v1i1.8478

Abstract

Os docentes estão inserindo a utilização da tecnologia para incrementar e dinamizar suas aulas, de modo a prender a atenção dos estudantes, possibilitando a interação entre a teoria e a prática em sala de aula.
Este trabalho apresenta os resultados obtidos de uma pesquisa quali-quantitativa de trabalho de campo utilizando o software GeoGebra e suas funcionalidades nas aulas de geometria analítica: ponto e reta, tendo como base as atividades propostas para uma turma de ensino médio. Destaca-se o uso da Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud e do software no auxílio ao desenvolvimento do processo educacional, proporcionando novos horizontes, apoiando os processos de ensino e aprendizagem dos estudantes.

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Author Biographies

  • Candido dos Santos Silva, Licenciado em Informática, Secretaria Estadual de Educação de Roraima
    Licenciado em Informática, Secretaria Estadual de Educação de Roraima.
  • Miguel Raymundo Flores Santibanez, Mestre em Ciência da Computação, chefe do Departamento de Ciência da Computação da Universidade Federal de Roraima.
    Mestre em Ciência da Computação, chefe do Departamento de Ciência da Computação da Universidade Federal de Roraima.
  • Delfa Mercedes Huatuco Zuasnábar, Mestre em Ciência da Computação, coordenador do curso de Ciência da Computação da Universidade Federal de Roraima.

    Mestre em Ciência da Computação, coordenador do curso de Ciência da Computação da Universidade Federal
    de Roraima.

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Published

2018-08-10

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Vol. 1 No. 1 (2018): RBECM - Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática

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How to Cite

Geometria analítica com GeoGebra usando a Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud no ensino médio. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 1, n. 1, 2018. DOI: 10.5335/rbecm.v1i1.8478. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rbecm/article/view/8478. Acesso em: 16 oct. 2025.