Pensamento computacional na educação básica: interface tecnológica na construção de competências do século XXI

Authors

  • Debora Conforto Doutora em Educação, supervisora de tecnologias educacionais, Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.
  • Patrícia Cavedini Mestre em Informática na Educação, professora de tecnologias educacionais do Colégio Marista Rosário, Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.
  • Roxane Miranda Especialista em Informática na Educação, monitora de tecnologias educacionais do Colégio Marista Rosário, Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.
  • Saulo Caetano Especialista em Informática na Educação, instrutor de robótica do Colégio Marista Rosário, Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.

DOI:

https://doi.org/10.5335/rbecm.v1i1.8481

Abstract

Este artigo discute a implementação da ação pedagógica Oficina de Pensamento Computacional no âmbito da educação básica, em Porto Alegre, objetivando socializar uma das possíveis respostas para o desafio de alinhar a escola às demandas colocadas por um contexto sociocultural, político e econômico edificado pelas tecnologias da informação e comunicação. Problematizam-se as premissas que justificam a inclusão dessa ação na grade curricular, delineando as estratégias de implementação, de acompanhamento e de avaliação, especialmente por escutar os participantes e dar voz a eles.

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Author Biographies

  • Debora Conforto, Doutora em Educação, supervisora de tecnologias educacionais, Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.
    Doutora em Educação, supervisora de tecnologias educacionais, Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.
  • Patrícia Cavedini, Mestre em Informática na Educação, professora de tecnologias educacionais do Colégio Marista Rosário, Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.

    Mestre em Informática na Educação, professora de tecnologias educacionais do Colégio Marista Rosário,
    Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.

  • Roxane Miranda, Especialista em Informática na Educação, monitora de tecnologias educacionais do Colégio Marista Rosário, Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.

    Especialista em Informática na Educação, monitora de tecnologias educacionais do Colégio Marista Rosário,
    Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.

  • Saulo Caetano, Especialista em Informática na Educação, instrutor de robótica do Colégio Marista Rosário, Rede Marista, Província Brasil Sul Amazônica.

    Especialista em Informática na Educação, instrutor de robótica do Colégio Marista Rosário, Rede Marista,
    Província Brasil Sul Amazônica. 

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Published

2018-08-10

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Vol. 1 No. 1 (2018): RBECM - Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática

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How to Cite

Pensamento computacional na educação básica: interface tecnológica na construção de competências do século XXI. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 1, n. 1, 2018. DOI: 10.5335/rbecm.v1i1.8481. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rbecm/article/view/8481. Acesso em: 16 oct. 2025.