A construção de narrativas digitais por professores de ciências: análise de uma experiência de formação mediada pelas tecnologias. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 99–118, 2019. DOI: 10.5335/rbecm.v2i1.9330. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rbecm/article/view/9330. Acesso em: 17 out. 2025.