A sala de aula invertida na percepção de estudantes de uma universidade pública brasileira. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 4, n. 1, 2020. DOI: 10.5335/rbecm.v4i1.10740. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rbecm/article/view/10740. Acesso em: 16 out. 2025.