O impacto da neurociência na identidade profissional do professor que ensina matemática. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 3, n. 3, 2020. DOI: 10.5335/rbecm.v3i3.11833. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rbecm/article/view/11833. Acesso em: 19 out. 2025.