FORMAÇÃO INICIAL: O PROFESSOR CONTEMPORÂNEO COMO PROTAGONISTA DA DOCÊNCIA . Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 8, n. 1, 2025. DOI: 10.5335/rbecm.v8i1.16117. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rbecm/article/view/16117. Acesso em: 16 out. 2025.