“O Uso Da argumentação Na acepção De Stephen Toulmin Articulado à Abordagem histórico-epistemológica Com Enfoque No Aluno: Um Caminho possível Para construção Da Aprendizagem Em Relatividade”. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática 4, no. 3 (setembro 1, 2021). Acessado dezembro 1, 2025. https://ojs.upf.br/index.php/rbecm/article/view/12906.